A prima vista, la ritenzione di grado può sembrare antiquato senso comune:? Fail l'anno? Basta farlo più! Infatti, con nuova enfasi sugli standard a muso duro, la tattica è in aumento in tutto il paese. Vecchio stile, sì, dice la National Association of School Psicologi. Ma il buon senso? Non nella tua vita. Ritenzione, avverte l'associazione, è infatti “ un intervento inefficace e possibilmente nocive ”. Scarica l'articolo
In realtà, dice il professor Shane Jimerson, PhD, della University of California a Santa Barbara e rispettata a livello nazionale l'autorità sul. argomento, la pratica può essere meglio descritta come “ malcostume educativo &rdquo.; Queste sono parole forti. Che cosa è esattamente il problema? Qui ’ s che cosa gli studi hanno trovato:
Gli utili sono solo a breve termine. In un primo momento, i bambini possono fare un po 'meglio, ma nel giro di 2-3 anni, hanno generalmente perso quei guadagni. Di fronte a nuovi argomenti, ma senza alcun aiuto per quanto riguarda i problemi che hanno reso la loro scuola decide di trattenerli, in primo luogo, gli studenti continuano a lottare.
Le perdite sono a lungo termine. Con l'adolescenza, e ldquo; eccedenza ” gli studenti hanno diversi interessi di sviluppo che i bambini nella loro grado. Hanno più problemi con gli amici e il comportamento, e la ricerca rivela che sono 5-11 volte più probabilità di abbandonare la scuola. &Ldquo; In realtà, ” la NASP consiglia ai genitori, e ldquo; bocciatura è uno dei più potenti fattori predittivi di liceo abbandonare &rdquo.;
Retention è emotivamente devastante per i bambini. Naturalmente, tutti i bambini hanno bisogno di imparare a essere responsabili. Ritenzione, tuttavia, sembra portare a credere che sono incompetenti e incapaci. In uno studio di sesto livellatrici ’ percezioni, per esempio, gli studenti hanno riferito, dice Jimerson, che bocciatura era “ stressante come la perdita di un genitore e diventare cieco ”.
Retention non viene utilizzato in modo equo. &Ldquo; I livelli di ritenzione più elevati, ” Jimerson ha trovato, sono “ tra i poveri, minoranza, interno-città dei giovani e rdquo.; Per i bambini ispanici e afro-americani, i tassi di ritenzione sono fino al 50%, e questi ragazzi sono anche maggiori probabilità di essere trattenuto più di una volta. Quindi, se il vostro bambino è alle prese — e, forse, la scuola si è parlato di ritenzione — che cosa si dovrebbe fare? Britton Schnurr, PsyD., Un altro ricercatore e attualmente uno psicologo pratica con il Guilderland, New York, Central School District, avverte con forza. &Ldquo; I genitori devono essere informati, ” lei dice, che “ conservazione non è un intervento benigna ”.
Ma neppure lei consiglia di ignorare un bambino in difficoltà. La vera questione, dice, isn ’ t se promuovere o mantenere; it ’ s “. Ciò che sta ottenendo nel modo ” Infatti, il coinvolgimento dei genitori è una strategia superiore per il successo. Se l'argomento è compiti, le amicizie, o curriculum al giorno, non esitate a chiedere informazioni e chiedere aiuto
Lavorando a stretto contatto con il personale della scuola, chiedere il vostro bambino e rsquo;. S stile di apprendimento, punti di forza e di debolezza. Quali supporti speciali, le estensioni e le regolazioni possono fornire la scuola per soddisfare tali esigenze? Quando queste domande aren ’ t risposto, dice il NASP, i bambini perdono. D'altra parte, quando i genitori, insegnanti e specialisti della scuola lavorano insieme, tutti vincono: bambini rimanere con i loro coetanei, imparare che cosa hanno bisogno di imparare, e possono crescere sani e complesso.