Il vostro bambino crede che le nuove invenzioni in grado di risolvere le sfide ambientali e sociali del futuro? Può essere. ? Ma lei pensa
lei è
quello di fare il lavoro Scarica l'articolo
Guardando il vostro bambino sgorgare su Hannah Montana o ossessionare le ultime tendenze adolescenti, ci si potrebbe aspettare la risposta di essere “ no &rdquo. ; E con tutto questo parlare di concorrenti a livello mondiale superando gli Stati Uniti nel campo della scienza e l'innovazione, può sembrare giovani inventori sono difficili da trovare sul fronte locale. Ma secondo 2008 Lemelson-MIT Invention Index, un indicatore delle prospettive della nazione sulla inventiva e l'innovazione, gli adolescenti sono ottimisti circa la loro capacità di inventare soluzioni ai problemi del mondo
“. Quello che abbiamo scoperto è che gli adolescenti sono molto ottimista sul potere d'invenzione, ” dice Josh Schuler, direttore esecutivo del programma Lemelson-MIT, che ha lo scopo, tra l'altro, per incoraggiare i giovani ad abbracciare il pensiero creativo attraverso invenzione. &Ldquo; Essi sanno che hanno bisogno di essere e vogliono essere parte della soluzione e rdquo.;
Quasi tre su quattro ragazzi intervistati ritengono che le innovazioni tecnologiche o scientifiche potrebbero risolvere i problemi ambientali di domani, con il 64 per cento di segnalazione che erano sicuri
hanno
potuto essere gli inventori del futuro. Ma un enorme 59 per cento dei ragazzi non pensava che la loro scuola superiore si preparava loro di fare il lavoro, dicendo che si sentono adeguatamente preparato per una carriera nella tecnologia e l'ingegneria.
Che significano quei numeri significano veramente? Beh, per cominciare, la maggior parte ragazzi in realtà vogliono essere parte della soluzione. Ma sono solo non sentirsi pronto a essere i migliori e più brillanti inventori di domani. Il problema? &Ldquo; Le scuole hanno bisogno di più hands-on di apprendimento esperienziale basato, ” dice Schuler, notando che le cose come progetti scientifici, la collaborazione e la sperimentazione sono scarse. E quando i bambini non si sentono liberi di sperimentare, si concentrano su come ottenere le cose “ diritto ” la prima volta intorno.
“ Un sacco di tempo c'è tanta pressione esercitata sui bambini di avere la risposta giusta e fare la cosa giusta, e rdquo; dice Michele Setzer, Project Development Director di Invent Now Kids, un'organizzazione no-profit la cui missione è quella di celebrare e promuovere lo spirito e la pratica della invenzione. &Ldquo; Con l'apprendimento basato sulla ricerca, il campo di gioco è livellato, perché tutti possono avere un approccio diverso, ” lei dice.
Ma che dire di quei ragazzi che si sentono in grado di inventare, anche se non sono preparati a scuola? Schuler dice che questi studenti sono molto probabilmente a guadagnare costolette del loro inventore altrove, sia attraverso una attività doposcuola, forte modello di ruolo, o di sostegno dei genitori. Così appena che cosa si può fare per sostenere lo spirito del vostro bambino di invenzione di fuori della classe?
Cercare uno scienziato
. Ci sono un sacco di idee sbagliate circa scienziati pazzi che galleggiano intorno. Introducendo il vostro bambino ad un vero scienziato di vita o di ricercatore può essere solo il biglietto per dissipare il fantasma del Dr. Octopus. &Ldquo; Non è solo una persona in un laboratorio su inventare la sua propria, e rdquo; dice Schuler. &Ldquo; I bambini hanno bisogno di vedere ciò che gli scienziati fanno ”.
Practice Reverse Engineering
. &Ldquo; I bambini amano di prendere le cose a parte, ” dice Setzer. Allora perché non approfittare di loro distruttivi, ehm, nature decostruttive? Smontare le cose, che si tratti di un vecchio telefono, lavatrice, radio o computer, non è solo divertente, ma insegna anche i bambini di esplorare, fare domande, e ricostruire i pezzi dopo.
Strumento intorno
“. La gente ha bisogno di essere a conoscenza di quali strumenti sono per, ” dice Schuler. E purtroppo, non è spesso qualcosa che imparano a scuola. Prova modellare il corretto utilizzo di martelli, viti, e seghe per il vostro bambino, o di ottenere loro il proprio kit di strumenti in modo che possano sperimentare con i dadi e bulloni di costruzione. Se non avete lo spazio o il tempo per fare un banco di lavoro garage, prendere il bambino dal cantiere più vicino e chiedere ai costruttori se avessero dimostrano una cosa o due per il vostro bambino.
Ne fanno una missione
. Di 'la parola “ ricerca ” ad un bambino, e si è più probabile ottenere un brivido di un grido di eccitazione. Ma che dire di una missione di accertamento dei fatti per ottenere le merci sulla costruzione di una catapulta o pisello-shooter? Molto meglio. &Ldquo; Non è possibile necessariamente solo saltare a destra e fare qualcosa, ” dice Setzer. E “ inchiesta ” insegnerà importanti competenze di ricerca per il futuro del tuo bambino.
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creativo. Non sei sicuro di come ottenere il vostro bambino interessato a inventare? musei scientifici sono un ottimo punto di partenza, dice Schuler. Ma non si può avere a guardare oltre il proprio cortile di ispirazione scientifica. &Ldquo; Se non si hanno le risorse, in realtà sono tutti intorno a te in natura, ” lui dice. Quando i bambini diga un ruscello con alcune rocce, o impostare una fortezza fatta di foglie e rami, che stanno inventando e ingegneria!
La cosa più importante da ricordare, dice Shuler, è che chiunque può essere un inventore. Tutti hanno bisogno è un clima di curiosità e la creatività per farlo accadere. &Ldquo; Se infondere quelle tecniche di apprendimento o qualità in un bambino fin dalla tenera età diventa quasi innato attraverso il loro processo di apprendimento, e dà loro più fiducia, e rdquo; dice Setzer, che dice che fornendo loro un ambiente di sperimentare è la chiave. Così ottenere inventiva di trovare opportunità per il vostro bambino, e le probabilità sono, anche lei farà. Chi lo sa? Ha solo potrebbe salvare il mondo.