posti di apprendimento:
Al Maker Faire Education Day, 500 studenti e insegnanti si sono riuniti in un solo giorno per imparare da inventori e partecipare a progetti pratici
credito: Katherine Emery
Si tratta di una rara occasione che attira 500 studenti ei loro insegnanti attraverso le linee del distretto scolastico di partecipare a un workshop didattico gigante. E 'ancora più raro che la gita li presenta con i punteggi di hands-on progetti che rafforzano le lezioni di tutti i giorni viene insegnato in classe.
Ma questo è esattamente ciò che accade nella San Francisco Bay Area in cui le classi delle scuole secondarie si riversano Maker Faire Giorno Istruzione. da gadget elettronici a strumenti fatti in casa - - In occasione dell'evento di maggio, il primo del suo genere, due dozzine di inventori theirideas e creazioni condivisi e discussi i principi scientifici che rendono possibile il loro lavoro
Dale Dougherty, fondatore di. Maker Faire - il più grande, evento pubblico week-end a lungo su cui si basa il Maker Faire Education Day - dice corsi di formazione professionale di arti tradizionali stanno scomparendo dai programmi scolastici, ma molte professioni richiedono ancora le competenze pratiche. Questo evento è un modo per mantenere l'interesse negli sforzi manuali vivo.
Natalie romano, che insegna la matematica scuola media e la scienza in arti creative Charter School di San Francisco, sottoscrive
Fa '
rivista, uno dei i padroni di casa della Maker Faire. "Sono un grande fan dello spirito fai-da-te e tutto ciò che è circa - la scienza, l'arte, la tecnologia," dice. Romano aggiunge che ha preso i suoi studenti alla manifestazione per l'ispirazione. ". Siamo una scuola basato su progetti, quindi sono sempre alla ricerca di nuovi modi creativi per ottenere il mio studenti di usare le mani"
The Eyes Have It:
Anche piccole mani può costruire i circuiti per le Blinkybugs.
Credito: Katherine Emery
Un progetto di creazione del modello, chiamato il Workshop Blinkybug, risponde a tale disegno di legge. Gli studenti creano insetti elettromeccanici che rispondono al movimento, il vento, e le vibrazioni di lampeggiare gli occhi. Gli insegnanti possono duplicare il progetto, che utilizza materiali semplici, in classe per insegnare lezioni di base a conduttività di scuola elementare e studenti delle scuole medie. I Blinkybugs - che costano meno di $ 4 per studente - sono costituiti da gambe scovolino, orologio a batteria corpi, chitarra corde antenne, tubi di rame, e lampeggianti, diodi emettitori di luce (LED) per gli occhi. Il fattore carino del progetto attira i bambini e li interessa a imparare un po 'di correnti, circuiti, fonti di alimentazione e interruttori.
Molti studenti dal cluster Creative Arts Charter School attorno ad un tavolo del Blinkybugs. "Oh, sono così divertente!" esclama Leah, un settimo selezionatore in una felpa Cupcake-blasonate. Blinkybugs creatore Ken Murphy spiega: "Quando questo pezzo di metallo tocca quel pezzo di metallo, gli occhi andare avanti. Un po 'di vento li farà lampeggiare". Leah pone una serie di domande di follow-up: "Puoi utilizzarli per trovare il vento Come si fa a trasformare loro fuori Ti basta prendere i fili dai passanti???" Le risposte di Murphy danno tutto il gruppo una introduzione a come funziona l'elettricità.
Murphy, uno sviluppatore web che ha originariamente creato Blinkybugs come una sorta di leggero-graffiti arte urbana, ha presentato il suo progetto per circa settantacinque studenti della Maker Faire Giorno Istruzione. Ha anche tenuto un workshop speciale per gli insegnanti, durante i quali egli raccomanda la creazione di centri di led byvolunteers (o un paio di studenti formati) per ogni fase del processo. Gli insegnanti possono espandere la lezione per coprire fisica di base avendo studenti confrontare come con diverse lunghezze di filo per antenne colpisce il loro movimento.
Murphy vende kit di quattro bug on-line per $ 15 e afferma che, a causa di interessi degli insegnanti nell'uso Blinkybugs in classe, che sta sviluppando un kit di venti bug con pezzi di ricambio per un ancora più basso prezzo per unità. Cercare questi kit insegnanti ad essere disponibile questa estate
bug nel sistema:.
Blinkybugs utilizzano materiali semplici per insegnare lezioni di base a conduttività.
Credito: Katherine Emery
In uno dei laboratori di Murphy, studenti delle scuole medie Arno e Dakota assemblare i propri Blinkybugs. Arno regola il filo di chitarra corde di passare attraverso i cicli che crea nel filo LED porta a fare gli occhi del suo bug lampeggiano quando si muove. "E 'solo i fili di chitarra che toccano l'altra parte", osserva. "Dovrebbero passare attraverso questi fori senza toccare i lati." Dakota, felice di essere fatto con il test standardizzati della settimana prima, dice l'attività è stata divertente. Mi spiega che gli occhi del bug lampeggiano "a causa della energia negativa e positiva dalla batteria, i cavi e le antenne thingies." Murphy elabora, dicendo che quando il filo lunghe antenne toccare le anse LED, il contatto si chiude l'interruttore del circuito elettrico.
Mollie, di Creative Arts settimo selezionatore, dice che ha visitato la maggior parte degli oggetti esposti alla Maker Faire Education Day e aggiunge che le piace particolarmente Blinkybugs a causa della "sensibilità del filo di toccare e sentire." Sembra anche di capire il punto della manifestazione più grande: ". Bene, il nostro insegnante di scienza ci vuole imparare a fare le cose e di essere ispirato e solo portare la nostra creatività interiore"
Lisa Morehouse insegnato inglese secondario per dodici anni a San Francisco e in Georgia rurale. Ora è un giornalista e consulente di formazione radio pubblica
Doings fai da te:. Più in aula progetti di Maker Faire
Maker Faire Education Day caratterizzato pensatori di tutti i colori che mostrano le loro creazioni di scuole medie e superiori studenti delle scuole e insegnanti. Natalie romana, una scienza e la matematica docente Creative Arts Charter School di San Francisco, dice che potrebbe collegare praticamente qualsiasi progetto a Maker Educazione Giorno di Faire al contenuto della sua classe. Qui ci sono tre standouts:
Il Progetto cellulare, dai temi GalaxyGooAcademic: biologia e scienceGrade vita livelli: il costo per studente 6-12Average: $ 4.50 (meno se si acquista l'argilla alla rinfusa)
Biologia gli insegnanti spesso richiedono agli studenti di costruire modelli di cellule, ma pochi sono così sorprendente come questi argilla. Utilizzando magia modello di Crayola, gli studenti costruiscono le loro cellule da una parte alla volta. Una volta che si asciuga di argilla, si può sezionare le cellule per esaminare e studiare il loro lavoro.
Kristin Henry, che ha iniziato GalaxyGoo, un'organizzazione no-profit che sostiene l'alfabetizzazione scientifica, dice studenti della Maker Faire ha fatto più di un semplice mettere le mani sporco. "I bambini sembrava godere davvero fare la lezione di biologia insieme a giocare con l'argilla. Volevano costruire la struttura correttamente", ricorda. "Sono stato davvero felice di questo."
Gli insegnanti possono visitare il sito Web di Galaxy Goo per ulteriori informazioni sulla costruzione di cellule modello con l'argilla, tra cui fotografie di cellule argilla, link utili, e materiali di supporto. Il vocabolario e documenti allineati con gli standard dello stato della California nel campo della scienza settimo grado, ma gli insegnanti li possono regolare verso l'alto o verso il basso
Biciclette in legno temi accademici:. Ingegneria, fisica, e livelli physiologyGrade: costo 7-12Average per bicicletta : $ 10- $ 100 |
tornitura del legno:
uno studente mette alla prova una moto custom-built.
Credito: Katherine Emery
ingegnere e appassionato di ciclismo Tom Kabat lavora con quello che lui chiama scherzosamente il design in cartone-aided - la sua versione di CAD - per insegnare agli studenti come costruire la propria bicicletta ergonomici . Come parte del progetto, gli studenti fanno ritagli di cartone del proprio corpo, con cerniere alle articolazioni delle gambe e delle braccia, poi giustapporre loro stessi di carta con la legni o altri materiali che verranno utilizzate per assemblare la moto
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"faccio un sacco di lavoro cercando di capire come allineare le cose in modo che non ci sia troppa leva su una qualsiasi parte", afferma Kabat. "A volte, ho capito male, e noi spezziamo parti fuori." Ma va bene, egli osserva, perché insegna agli studenti che invenzione richiede flessibilità e per tentativi ed errori. "Si crea cose che si rompono, ma li si può riparare e metterli di nuovo insieme."
settimo selezionatore Leah dice che la sua moto è molto strano, come lei afferra un casco e luppolo su. "E 'in legno e - Oh, mio Dio - è un po' come uno scooter sul fondo, ma c'è un posto a sedere su di essa che sporge."
Gli insegnanti possono trovare suggerimenti per il montaggio di progetti in legno-bike in le loro aule e può conoscere la storia del ciclismo su hobby sito Web di Kabat
temi DNA ExtractionAcademic. scienza generale e livelli geneticsGrade: 2-8 costo medio: $ 1 per studente
Gli istruttori a Science Schmahl workshop si avvicinò con questa lezione coinvolgente perché vogliono dare agli studenti più giovani una base d'intesa per futuri progetti scientifici. L'esercizio è semplice: Bambini estrarre e isolare il DNA da una fragola
Placcato in una camicia tie-dye luminoso, Sarah Thaler, un istruttore Schmahl, comanda l'attenzione di più di un centinaio di studenti di Maker Faire.. Questa non è una cosa da poco, perché i bambini della scuola media sono esattamente concentrati su ciò che essi sono in possesso - sacchetti di plastica riempiti con una rosa pastoso fragole polverizzati. "Tutti pronti?" Thaler chiede preparare gli studenti per aggiungere una soluzione tampone di sapone. "Alza la coppa quando si dispone di 10 millilitri di soluzione di sapone in esso. Ecco come saprò che sei pronto."
Gli studenti ridacchiano e chat, ma aprire le borse e versare nella soluzione di sapone. "Mescolare, mescolare!" Thaler li dirige. (L'agitazione separa le membrane cellulari fragola e nuclei.) Dopo aver filtrato fuori i detriti frutta, gli studenti aggiungono alcol per disegnare il DNA dalle proteine di fragole (e altro materiale cellulare) e poi trasferire il DNA su una cannuccia (una procedura chiamata spooling ). Gli studenti possono sperimentare ulteriormente, mettendo alla prova il processo con altri frutti o detergenti, tralasciando passaggi (per vedere se l'esperimento funziona ancora), e cercando di estrarre il DNA da cose non viventi. Per le istruzioni di progetto, scaricare un PDF
-. LM