Torna nel mese di luglio, abbiamo dato il via prima volta Project-Based Learning Camp Edutopia ponendo una grande domanda: come possono gli educatori trasformare il disastro petrolifero del Golfo in apprendimento significativo per gli studenti?
I risultati
Quattro settimane di brainstorming e la collaborazione in seguito, i partecipanti sono emersi da questa esperienza online con alcune idee ispirate. Il nostro webinar finale si trasformò in una festa come le squadre di insegnanti hanno condiviso le loro progetti innovativi e riflettono sul loro processo. Cosa c'è in anticipo per questi insegnanti - e per i loro studenti? Qui ci sono solo alcuni esempi:
Lotta per la tua vita
In Georgia, nono elementare di Mike Reilly saranno esplorando ciò che accade quando la domanda umana di acqua che sostiene la vita supera l'offerta. indagini studenti in guerre per l'acqua può portare loro di creare filmati, presentazioni, giochi per computer, o manifestazioni anche fisiche della loro comprensione. Dare agli studenti una scelta intenzionale, Reilly dice, in modo che essi "possedere" il progetto e il proprio apprendimento. Si prevede di iniziare con un progetto basato sulla scuola (in collaborazione con un insegnante di arti di lingua), e poi alla fine connettersi con gli altri quattro PBL Campers che hanno collaborato a questo progetto, dal titolo combattere per la tua vita.
Il Pandora Progetto
che cosa significa essere umani? E come possiamo prendersi più cura del pianeta che condividiamo? Queste sono tra le domande intriganti studenti saranno esplorando in The Pandora Project. Sviluppato da Jennifer Duann da Lima, Ohio, e Zahra Belyea del Massachusetts, "Pandora" utilizza film di James Cameron
Avatar
come il trampolino di lancio per l'apprendimento. Entro la fine del progetto, gli studenti saranno progettando i propri mondi - e gli abitanti human-like. Duann arriva al progetto in qualità di insegnante di biologia e Belyea come insegnante di arti di lingua attualmente lavorando in un ambiente di alta scuola alternativa. Essi sperano che il progetto non richiede solo gli studenti in profondità nella comprensione delle scienze della vita, ma costruisce anche l'empatia
Si influisce Us All
Un enorme squadra -.! 16 insegnanti elementari - si sono riuniti per sviluppare ancora un altro progetto, denominato influisce sulla tutti noi! Saranno collegando le loro classi durante tutto l'anno -.. La lettura e la discussione romanzi ambientali, relazioni sulle loro ecologia locale e collaborando a progetti di servizio
Jennifer Ower da San Bernardino, in California, e Kristin Hoins da Telluride, Colo., hanno condiviso le loro intuizioni sulla pianificazione di questo ambizioso progetto durante il webinar. Per Ower, questo è il suo primo "PBL in piena regola. E 'come ho sempre voluto insegnare," dice. Hoins, che si muove in un nuovo ruolo di coordinatore di tecnologia per la sua scuola intermedia, vede il progetto come un'opportunità "per i nostri studenti di avere un pubblico vero per le loro idee." strumenti tecnologici saranno infuse nel corso del progetto, permettendo agli studenti di compiere una serie di importanti obiettivi di apprendimento.
Mentre ascoltavo gli insegnanti descrivono i loro piani, ho potuto sentire l'emozione nelle loro voci. Non vedono l'ora di lanciare questi progetti. Progettando progetti che collegano gli studenti con problemi di vita reale, hanno posto le basi per rilevante, apprendimento significativo. Non è possibile ottenere questo da un libro di testo. Allo stesso tempo, hanno pensato a lungo e duramente sui standard di contenuto che intendono affrontare. I loro piani dovrebbero portare ad una rigorosa formazione e genuina problem-solving.
Cosa c'è di nuovo
Il meglio di tutti, i buoni di pensiero e creative risorse che è venuto fuori PBL campo sono ora disponibili per qualsiasi altro insegnante per prendere in prestito o imparare. Tutti i webinar e attività di apprendimento settimanali da PBL campo sono ora archiviati in Edutopia. (I piani di progetto sono disponibili a prendere in prestito nel wiki PBL Camp. Se si vuole riflettere con gli insegnanti che hanno preso l'iniziativa sullo sviluppo di questi piani di progetto, è possibile connettersi con loro in comunità PBL di Edutopia.
Quindi, indietro a quella domanda iniziale:?. Come possono gli insegnanti aiutare a trasformare il disastro del Golfo in apprendimento significativo per gli studenti Come ogni buona domanda di guida in PBL, questo non può essere risolto con una risposta "giusta" e 'volutamente aperto e si concentra su un disordinato, problemi di vita reale. E come PBL Campers scoperto in fretta, una buona domanda porta naturalmente ad altri.
Ma le risposte sono sulla strada. Nei prossimi mesi, cercare ulteriori notizie su PBL Camp come forniamo aggiornamenti sui progetti da tutto il paese. le voci sul Golfo, una nuova comunità on-line per la pubblicazione degli studenti, è un altro posto per guardare gli studenti affrontare domande difficili e dare un significato di uno dei peggiori disastri ambientali della storia degli Stati Uniti.
e 'stato un privilegio lavorare con PBL camper e guardarli immergervi in pianificazione del progetto insieme. Come uno dei partecipanti mi ha detto dopo il nostro webinar finale, "I risultati di oggi dimostrano quanto sia potente questo è, e quanto velocemente le persone capirlo e saltare in piscina. E 'stato un concetto proof-of-eccellente per invenzione sociale".
E sta andando per ottenere ancora più interessante quando gli studenti entrano in scena. Quindi rimanete sintonizzati!