10 Marzo 2011 - National Science Teachers Association (NSTA) conferenza a San Francisco, CA
Questa è solo la mia opinione, ma penso che il mondo sarebbe significativamente migliore se gli scienziati sono stati trattati come rock star - - con la stampa appostamenti ogni loro mossa e ragazzi sogna di diventare fisici, astronomi, biologi, chimici o
un giorno.
Per ottenere un po 'più vicino a quella realtà, il mondo della scienza potrebbe prendere in considerazione l'elezione Jeff Goldstein di essere ambasciatrice di buona volontà. L'astrofisico e direttore del Centro Nazionale per la Terra e dello Spazio Scienze della formazione (NCESSE) ha aperto la NSTA con un keynote appassionato dal titolo, "La scienza - non è un libro della conoscenza ... è un viaggio." Ha ottenuto una standing ovation (e almeno uno di noi le lacrime agli occhi). Perché? Per cominciare, ha fatto questa dichiarazione in grassetto:. Gli insegnanti di scienze sono il futuro di questa nazione
Ha parlato del "vincolo sacro" che noi, come educatori, i genitori, e una comunità ha con le generazioni passate e future generazioni, attraverso la scienza - e che stiamo affidata la responsabilità di nutrire, e non schiacciare, la curiosità di un bambino e la gioia per l'esplorazione. L'educazione scientifica, egli dice, è solo un metodo per organizzare la nostra curiosità
.
Ci ha anche ricordato la risposta potente ed emozionale che possiamo avere nel mondo della scienza. Che un evento tecnologico come il primo volo a motore a Kitty Hawk potrebbe portare al primo sbarco sulla Luna in un arco di solo 66 anni, o una generazione, perché ha ispirato un bambino di sognare.
Non ero sola ad essere ispirato dal discorso di Goldstein. John D. Boswell di Symphony of Science ha preso alcune delle clip dal keynote e remixato in questo video musicale di ispirazione:
Si può leggere di punti salienti del suo discorso e ottenere link ad alcune delle sue risorse preferiti qui: http://blogontheuniverse.org/nsta/
Temi della Conferenza:
la tecnologia sta cambiando il ruolo degli insegnanti
educatori stanno evolvendo da condotti di informazione. a mediatori di apprendimento; da docenti a collaboratori; e invece di comunicare informazioni generalizzata, possono ora concentrarsi sulla attenzione più individualizzato. Jeff Goldstein, astrofisico e direttore del Centro Nazionale per la Terra e dello Spazio Scienze della formazione (NCESSE), ha detto che gli insegnanti dovrebbero pensare a se stessi come guide, e il loro compito è quello di aiutare gli studenti a possedere il processo di richiesta. Questo è il nucleo di educazione scientifica. In una sessione diversa, un insegnante di fisica, ha detto che dovremmo responsabilizzare gli studenti ad essere gli esperti - soprattutto quando si tratta di utilizzare la tecnologia per insegnare la scienza.
wiki, mondi virtuali e dispositivi mobili sono essenziali per una vera collaborazione -. e molto efficace per coinvolgere gli studenti
Abbiamo sentito parlare di insegnanti in possesso di classi in Second Life, aule creando i propri libri di testo on-line con l'aiuto di wiki e equazioni matematiche essere fotografato e condiviso attraverso i telefoni cellulari. (Assicuratevi di controllare le ultime Speak Up Relazione di leggere studente, genitore, e gli atteggiamenti degli insegnanti circa i dispositivi mobili. E, Ben e Jared pubblicato una lista molto utile di strumenti da utilizzare in classe.)
il nostro approccio test standardizzati sta facendo danno reale al mondo della didattica delle scienze.
abbiamo sentito più e più volte da educatori, scienziati, e leader di pensiero che il nostro modo di valutare l'apprendimento sta facendo più male che bene. E, se non cambiare le cose, noi uccideremo le possibilità d'America per la produzione di scienziati di alto livello. La maggior parte eco ciò che noi crediamo qui a Edutopia: autentico apprendimento avviene quando si chiude i libri e scavare in sfide del mondo reale e problemi. L'educazione scientifica dovrebbe rispecchiare la scienza nella vita reale.