manifesto pubblicitario del gioco studente. (Clicca per ingrandire.)
Credito: Elena Aguilar
Alcuni anni fa, ho insegnato con Davina Katz Goldwasser, un insegnante di inglese e di storia che si è impegnato suoi studenti di grado ottavo in un lungo studio del Olocausto. E 'culminata in una produzione allievo del diario di Anna Frank - a due ore e mezza di adattamento, accompagnato da musica scritta ed eseguita da studenti. Il gioco è in realtà un fiocco di studio di grado letteratura ottavo nel nostro distretto - è nel libro di testo inglese.
Davina ha avuto un legame personale con la storia di Anna Frank. Suo padre era sfuggito Germania nazista come un bambino, insieme a una sorella più giovane; il resto della loro intera famiglia perì ad Auschwitz.
Non c'era niente facile per Davina di insegnare questa unità - ogni sua capacità di insegnamento è stata allungata al limite, così come le sue facoltà emotive. Gli studenti sono stati invitati a cimentarsi con materiale estremamente impegnativo, a considerare le questioni etiche complesse che vengono generati dalla storia di Anna Frank, (quanto lontano vuoi andare alzarsi per qualcuno? Che cosa avresti fatto?) E di memorizzare anche i passaggi lunghi del testo originale. La maggior parte degli studenti di Davina erano studenti di lingua inglese, la maggior parte aveva in precedenza mai sentito parlare di Anna Frank e l'Olocausto, e anche se avevano preso un anno di corsi di recitazione, le lunghe ore di prove spinto ai limiti della pazienza e l'energia di tutti. Eppure la performance finale che i suoi studenti hanno fatto è stata una delle produzioni degli studenti più commoventi e potenti che abbia mai visto.
La qualità della produzione è stato fenomenale ed è stato il risultato di una collaborazione tra Davina ei suoi studenti e un insegnante d'arte, un insegnante di musica e un insegnante di recitazione. Ma c'era anche una profondità all'esperienza che era palpabile, ma forse non è visibile a causa della conoscenza che il pubblico ha portato quando hanno assistito allo spettacolo. Come i loro figli, la maggior parte dei genitori non aveva mai sentito parlare di Anna Frank e l'Olocausto. Davina riconosciuto la necessità per i genitori e gli altri studenti nella nostra scuola di avere qualche conoscenza di base prima che hanno partecipato alla performance finale. Come parte del loro studio che la primavera, ottavo di Davina condotto Teach-in per i genitori e gli studenti sull'Olocausto; hanno preso i libri a casa e hanno insegnato i membri della famiglia vocabolario e gli eventi chiave, in modo che, quando hanno partecipato alla produzione finale, la loro comprensione e l'apprezzamento era molto più profondo.
Cosa significano questi studenti - che ora hanno diploma di scuola superiore - ricorda ora di questa produzione, mi chiedo? Come ha fatto questo impatto il loro pensiero critico, costruire la loro empatia e ampliare la loro comprensione storica? Come pensano le loro storie, la loro propria scrittura, la propria voce e il contributo al mondo?
Anna Frank è stata veramente una giovane donna straordinaria. La sua famosa affermazione: "Io continuo a credere, nonostante tutto, che le persone sono veramente bravi a cuore" sfida ciascuno di noi e ha ispirato molti. Il suo diario è uno strumento didattico ideale - si apre innumerevoli sentieri per l'insegnamento e l'apprendimento. Si mette avanti a tutte le domande che dovremmo essere alle prese con, che dovremmo rilanciare con i giovani che sono già alle prese con.
Risorse:
Di fronte Storia e Noi stessi offre lo sviluppo professionale altissima qualità per gli insegnanti e pile di curriculum e risorse per insegnare l'Olocausto, il razzismo, l'antisemitismo, e il pregiudizio.
Larry Ferlazzo ha compilato una lunga lista di risorse per gli educatori, con particolare attenzione alle risorse particolarmente utile per studenti di inglese.
Alexandra Zapruder di
recuperato Pagine: Giovani Scrittori Diari della Shoah
è un complemento ideale per il diario di Anna Frank
Lost:. Una ricerca per sei dei sei milioni
, da Daniel Mendelsohn, è un libro di memorie fenomenale che è accessibile agli studenti delle scuole superiori, ma è anche una lettura essenziale per chiunque insegnare l'Olocausto.