Vi siete mai chiesti perché i bambini appesi ai loro orsacchiotti, Binkies, blankies, ecc per così tanto tempo? Vi siete mai chiesti perché non capiscono una storia che li hai detto? Perché i bambini sono permaloso-feely! I bambini in realtà non capiscono le idee astratte fino a circa 8 anni Essi saranno in grado di pagare a parole qualcosa di astratto in precedenza, ma la maggior parte in realtà non capiscono il concetto fino a circa 8. estratto età non è solo per l'arte. Estratto significa che qualcosa è un concetto, un'idea, qualcosa che abbiamo pensato, qualcosa in cui crediamo o sappiamo essere un dato di fatto, ma non è qualcosa che può essere visto. I risultati possono essere seeable, ma non il fatto stesso. I bambini non capiranno questa astrattezza di un concetto fino a quando non hanno imparato a capire che una "idea" è una concept.Think su di esso. Alcuni grandi abstracts sono Dio, il vento, e il fascino. Non potete vederli. Ma sono lì, comunque. Vedete i risultati della potenza di Dio, cercando in un tramonto, un nuovo vitello, o negli occhi del vostro bambino. Ma non si può vedere Dio. Si può sentire il vento, vedere i suoi poteri dolci o distruttivi, vedere le cose di essere soffiato dal vento, ma non è possibile vedere il vento. E si può vedere i risultati di qualcuno di essere incantati in cadere per una truffa, ma non si può effettivamente vedere l'olio di serpente che trasuda dalla pori del con-artista (anche se si potrebbe pensare che si può!). Lo stesso vale per i bambini. Essi possono ascoltare una storia, ripetere quello che dici, e rigurgitare di nuovo a voi, ma non comprendere sinceramente il concetto di quello che sarebbe stato come essere la persona in quella storia fino a quando sono 8, 10, o anche 12 anni. Iniziamo insegnare ai bambini di scrivere a 4, 5, o 6 e alla fine imparare a disegnare le connessioni tra le parole scritte e le parole pronunciate. Imparano a scrivere imitando quello che hai scritto sulla carta. Ma è difficile ottenere un bambino di scrivere un'intera frase in prima elementare. Ci vuole pratica da parte del bambino e pazienza da parte del docente o genitore di. Dopo settimane e mesi di pratica, il concetto di collegare tutte queste parole scritte insieme in una stringa di parole comprensibile chiamato "frase" in realtà gel nel mente del bambino. Lo stesso vale per il tentativo di insegnare ai bambini nei gradi più bassi come scrivere paragrafi e essays.A paragrafo è un concetto più o meno strutturato che gli adulti hanno creato che le stringhe molti di quelle frasi "nebulose" insieme in un pensiero collettivo. Ancora un concetto, un abstract. Un bambino, che ha abbastanza problemi cercando di capire quale sia lo scopo di una frase è, avranno ancora più difficoltà a capire lo scopo di un paragrafo. Perché è un estratto concept.Draw il collegamento tra queste frasi e qualcosa di concreto che il bambino può vedere e toccare e sentire e finalmente avere un concetto astratto che il bambino può vedere, e quindi capire. I numeri sono un concetto e idea nella nostra testa. Numeri, dall'altro (5, 8, 43) sono la versione concreta che possiamo vedere così usiamo numeri di spiegare, sulla carta, l'idea di aggiungere e sottrarre numeri. Con numeri (o blocchi o marchi di hash disegnato su una carta), lo studente può vedere il concetto di lui /lei sta cercando ritraggono e understand.Parents, gli insegnanti e la comunità in generale bisogno di imparare perché è così difficile per i bambini a provare e imparare alcuni concetti astratti. Noi, come genitori e insegnanti, abbiamo creato all'infinito diversi modi /formule /rubriche per portare i bambini a scrivere paragrafi e saggi. La maggior parte di queste rubriche non funzionano con i bambini più piccoli, perché sono troppo difficile da imparare. Sono concetti, astratti e nebulosi, che un bambino può imitare, ma non sarà veramente capire fino a quando non sono abbastanza grandi per capire abstract. I bambini (anche alcuni studenti delle scuole superiori) hanno bisogno di qualcosa di semplice, qualcosa di facile da ricordare, qualcosa di visivo che si può toccare e sentire, che possono usare come promemoria tattile di ciò che questo concetto è tutto. Le parole "paragrafo" e "saggio" sono concetti astratti. L'uso di qualcosa di visivo e tattile si trasformerà quei concetti astratti in qualcosa di concreto che un bambino può capire, di solito migliore, più veloce e più in modo permanente, che altro concepts.Enter la Mano. Con cinque dita di una mano e cinque frasi in un paragrafo, un bambino ha qualcosa di visivo che lui /lei può guardare e manipolare. Usando questo dispositivo concreta il bambino sarà eventualmente in grado di disegnare il collegamento tra l'idea di un punto o di saggio e la scritta, versione concreta di tale idea. Usa la tua mano come il manipolatore calcestruzzo, o trovare un programma di studi che fa, di trasformare l'idea astratta in uno concreto da cui il studente può imparare.