Throughout degli ultimi anni, la maggior parte delle istituzioni scolastiche ha implementato una nuova tecnologia, compresi i computer in classe, schede intelligenti e altri sistemi connessi per Internet e accedere ai contenuti. Mentre queste risorse hanno aperto le porte per innumerevoli nuove possibilità di insegnamento, ci sono anche alcune sfide che vengono con l'impiego di tali accordi. Tuttavia, quando i sistemi vengono lanciati in combinazione con il software di gestione della classe, questi problemi possono essere affrontati in modo efficace per utilizzare con successo dei computer in classe e altri electronics.Merging di learningOne sfida principale formale e informale di utilizzare la tecnologia nelle scuole è il cambiamento che deve avvenire entro tipico programma della lezione. Gli esperti hanno sottolineato che un certo numero di istituzioni continuano a utilizzare la tradizionale lezione e test formato, che non fare il miglior uso dei computer in classe e le altre risorse online educative. Educatori devono essere in grado di fondere una gamma di diversi approcci didattici per ottimizzare l'uso di sistemi tecnologici. Per esempio, molte scuole ora sfruttare un approccio "insegnamento capovolto", in cui vengono introdotti gli studenti a nuovi argomenti al di fuori della classe, conservando tempo di classe per le discussioni, progetti e sperimentazioni. In questo modo, gli studenti possono visualizzare i video e connettersi con contenuti interattivi in qualsiasi momento, permettendo loro di prendere un migliore controllo della loro istruzione e imparare al proprio ritmo. "[D] esigning un efficace modello di apprendimento misto è una chiave, ma la crescente successo delle molte alternative non tradizionali alle scuole che utilizzano approcci più informali, indicano che questa tendenza è qui per rimanere per qualche tempo, "MindShiftstated.Allowing per un adeguato accessIn Oltre a ricreare piani di lezione per fare il miglior uso del computer in classe, gli educatori deve inoltre assicurare che gli studenti abbiano il tempo sufficiente per utilizzare la tecnologia. Questi sistemi non possono essere efficaci nel sostenere esercitazioni in aula se gli insegnanti solo mettere da parte qualche minuto al giorno per gli studenti use.Furthermore, se gli educatori assegnano compiti a casa che fa perno sulla capacità di accedere a Internet, si dovrebbe verificare che gli studenti hanno la possibilità di utilizzare un computer di fuori della classe. Alcuni individui non possono avere un computer di casa, rendendo difficile per loro di completare le assegnazioni di questo tipo. Tuttavia, gli insegnanti possono suggerire l'uso dopo-scuola di computer in classe o nelle vicinanze risorse della biblioteca per gli studenti senza at-home workstations.Challenges per l'emissione teachersAnother sostituto da affrontare è quando le responsabilità della tecnologia in classe cadono a sostituire gli insegnanti. Nei giorni in cui l'educatore regolare è fuori, lui o lei deve essere sicuro di lasciare un piano dettagliato lezione per il sub in modo che l'individuo ha una piena comprensione della politica di classe utilizzo del computer della scuola e ciò che gli studenti lavoreranno su quel day.Additionally , le scuole dovrebbero prendere in considerazione l'implementazione di software di gestione della classe per una migliore supervisione delle risorse tecnologiche. Tale programma può aiutare gli educatori e sostituti supervisionare l'uso del computer in aula e garantire che questi sistemi sono stati utilizzati in modo appropriato da parte degli studenti.