Di solito, i più istruiti suoi abitanti sono, il più avanzato una nazione può essere finanziariamente, culturalmente e scientificamente. Rispetto alle nazioni globali ordinati, il livello di istruzione negli Stati Uniti non è competitiva, rivelando la necessità di cambiare sistematicamente il modo in cui educhiamo una popolazione studentesca sempre più diversificata e passaggio a un paradigma più inclusiva che ci aiuta ad andare avanti. Di conseguenza, come nazione, dobbiamo agire per garantire che il nostro sistema educativo sottolinea l'equità e l'eccellenza per aumentare il rendimento scolastico complessivo di tutti gli studenti, nonché per eliminare le lacune realizzazione e preparare gli studenti sia per il posto di lavoro e un rigoroso programma di studi universitario. Abbiamo bisogno di ogni scuola di operare con una cultura universitaria in corso in cui l'aspettativa è che tutti gli studenti saranno preparati a iscriversi a e con successo corsi universitari completi, mentre al liceo, per entrare in un istituto post-secondaria e per soddisfare le esigenze della loro scelta carriera. Da dove si comincia? In primo luogo, dobbiamo trasmettere alla comunità e agli studenti una vera e condivisa convinzione tra tutto il personale della scuola che ogni studente può raggiungere e verrà fornito un college curriculum di preparazione. In altre parole, una scuola che opera in una modalità cultura universitaria in corso offre opportunità e speranza per tutti gli studenti indipendentemente studenti? Background socio-economico o etnica, la lingua che parlano, o la comunità in cui reside.A collegio in corso cultura coltiva valorizzando atteggiamenti di studenti e fornisce un ambiente in cui gli studenti e le loro famiglie sono incoraggiati a cercare informazioni college, accedere alle risorse, coltivare alte aspirazioni e, infine, ottenere una laurea. Attraverso questo processo, la scoperta degli strumenti necessari per migliorare l'accesso e il successo può essere raggiunto. il personale della scuola e leader di comunità devono impegnarsi attivamente nel processo per assicurare questa preparazione diventa una realtà per tutti gli studenti (Robledo Montecel, 2010). L'obiettivo principale è per gli studenti di credere in se stessi, costruendo la fiducia che è necessario in quanto hanno in programma per un grande futuro. Gli studenti devono preparare accademico, socialmente ed emotivamente per le opzioni che possono portare ad una vita creativa e migliore dopo il liceo. Lyndon B. Johnson ha dichiarato: 揥 e deve aprire le porte delle opportunità. Ma dobbiamo anche dotare la nostra gente a piedi attraverso i doors.?Early piani di college sono più fondamentale nel determinare se gli studenti saranno addestrati e pronti a imparare l'in 抯 e fuori 抯 di college e avere successo nella navigazione suoi sistemi. Una cultura universitaria in corso trasforma il clima scolastico e trascende gli stereotipi negativi di fornire a tutti gli studenti la possibilità e la realizzazione che essi possono e avere successo in un college se sono preparati. Il gruppo dirigente della scuola deve essere impegnata a costruire e promuovere questa cultura per lo sviluppo di una comunità più forte che eccellere e migliorare economically.There sono alcuni elementi chiave e le misure non negoziabili che devono essere in atto per costruire una cultura universitaria in corso in una scuola , in particolare a livello secondario, per aiutare gli studenti e genitori (Avil 閟 &Garza, 2010). Come un ex preside della scuola e, come una recente direttore dell'iniziativa precoce di High School in una università, ho visto che questi elementi chiave erano in vigore presso le scuole in cui ho lavorato. Uno dei risultati produttivi è stato che il 93 per cento al 97 per cento degli studenti ha perseguito l'iscrizione in un istituto a due o quattro anni (Avil 閟, 2007). Qui ci sono alcuni elementi essenziali. ? Promuovere un ambiente che rafforza agli studenti l'importanza di raggiungere una carriera post-secondaria e come questo sarà compiuto. La scuola, la comunità e la casa dovrebbe condividere con gli studenti lo stesso messaggio di sostegno nel soddisfare le elevate aspettative poste davanti a loro per un futuro più luminoso. ? Costruire la capacità tra gli studenti, i genitori e membri della comunità con la responsabilizzazione proattiva e un programma di orientamento vero e proprio che aumenta gli studenti? Comprensione e le competenze necessarie per avere successo in un college. ? Insegnare agli studenti presto che essi sono in grado di riuscire in un college in cui iniziare a costruire la loro fiducia e sviluppare le aspirazioni del college. ? Aiuta gli studenti si fidano dei loro educatori, eliminando preconcetti di cui gli studenti avrà successo o non riesce. Gli studenti si fidano educatori che hanno grandi aspettative accademici e gli standard per tutti e che forniscono servizi di supporto individualizzato, nonché le opportunità di boost e l'accesso attraverso una guida ottimale su come navigare con successo il mondo sconosciuto di college. ? Costruire relazioni di cura e positivo con tutti gli studenti e la domanda che essi soddisfano le aspettative e il rigore di un programma di studi che li preparerà per il college. Fornire un sistema di supporto vero e proprio concentrato sul successo attraverso la persistenza, la forza di volontà e impegno. Questo è uno degli aspetti più importanti che possono fare una profonda differenza di studenti? Vive. Queste relazioni positive devono essere estese a studenti? Famiglie in quanto saranno fornire sostegno supplementare ai loro e alla scuola. ? Supporto tutti nella scuola per investire a diventare consapevole e fare il tempo per condividere le informazioni su una vasta gamma di argomenti universitari legati. Dal custode e operaio caffetteria al sovrintendente, ognuno dovrebbe essere collettivamente impegnati ad aumentare e migliorare gli studenti? Obiettivi universitari. ? Assicurarsi che tutti nella scuola rafforza la seguente formula: Determinazione + Autodisciplina + Accademico Focus = successo. Inoltre, inserire tutti i tipi di manifesti e slogan sui muri di aule e corridoi, e utilizzare il gergo del college come parte del vocabolario di tutti i giorni collegato al contenuto del curriculum viene insegnato. ? Discutere con studenti e genitori per aiutarli a capire che la vita porta molti ostacoli e sfide, e che il modo in cui affrontarli è quello che porta a risultati positivi. In cerca di aiuto in caso di necessità è fondamentale per ottenere il giusto supporto per superare gli ostacoli. Gli studenti ei genitori devono essere informati: 揊 o ogni barriera c'è una soluzione. Non permettere che nulla a deragliare il vostro sogno di partecipare e di laurea da college.?(Avil 閟, Rodr 韌 UEZ &Villarreal, in corso di stampa)? Impostare un programma di consulenza scuola completa che emula la comprensione degli studenti? Fondi di conoscenza e quello della le loro famiglie in quanto trasmettono le attività e di interconnessione con le condizioni che influenzano l'istruzione di aula e pratiche amministrative. ? Stabilire partnership con scuole vicine che possono fornire una ricchezza condivisa di informazioni, risorse e strutture per sostenere gli studenti secondari e le loro famiglie a conoscere e iniziare a navigare nel sistema universitario. Una partnership positivo dovrebbe includere un piano globale, in preparazione per le valutazioni del college e una scuola ben allineato e curriculum universitario. Ciò garantirà gli studenti hanno le necessarie capacità di lettura, scrittura e matematica, come si impara a lavorare in modo collaborativo, applicare capacità di pensiero e di problem solving critiche ai corsi pertinenti di studies.Building una cultura universitaria in corso nelle scuole è particolarmente importante in cui gli studenti sono tradizionalmente meno abbienti e sottorappresentate in istruzione superiore. College Prep scuole superiori hanno caratteristiche comuni: (1) la convinzione nel potenziale di ogni studente per avere successo in un college; (2) la determinazione per avere successo come una scuola con una cultura universitaria in corso; (3) molto auto-disciplina per affrontare numerosi ostacoli che possono essere visualizzati durante la fase di pianificazione e di attuazione; e (4) orientamento accademico, il duro lavoro e l'impegno che sono condivisi da tutto il personale della scuola per garantire che tutti gli studenti siano trattati con rispetto e sono forniti il supporto necessario per avere successo. Con Nilka Avil 閟, Ed.D., IDRA