your bambino che è più giovane di cinque anni vive in questo momento.燭 suoi mezzi che quando si arriva a prenderlo a scuola, sta godendo il momento di vedere ancora una volta e può essere pieno di gratitudine per quel momento.營 f in quel momento, si chiede: "Come è stata la tua giornata?" O "Cosa hai fatto oggi?" egli può essere preso in contropiede e in grado di rispondere alla tua domanda. Nella sua mente, si gode il presente e non ricapitolando il giorno nella sua testa. ? Br /> La capacità di ricapitolare il giorno è una funzione della mente razionale di un bambino più grande, non il 燼 mente bsorbent 爋 f vostro bambino. Successivamente, i bambini che si sentono in dovere di rispondere alle loro genitori quando gli viene chiesto, "Hai fatto un lavoro oggi?" Essi possono sentire la pressione non necessari da eseguire.營 F non ha una risposta in quel momento egli possa venire con un'attività ricorda, una persona ricorda, o una risposta di base che è sembrato di lavorare in passato: ". Snack" Inoltre, poiché molti bambini non immaginate ogni momento del loro tempo a scuola per essere quasi così significativo come i loro genitori lo vedono, non sempre condividono i dettagli.燗 s un genitore, si può trovare molto interessante il fatto che praticavano lettere carta vetrata e imparato quattro nuovi suoni di oggi.燞 owever, il bambino può solo vederlo come un altro buon giorno di work.So, come genitori, come si fa a collegare con i nostri figli, alla fine della giornata? Come possiamo imparare circa i dettagli della giornata senza metterli sul posto o costringendoli a trovare qualcosa? Noi model.We conversazione modello circa il nostro giorno. Questo può essere fatto con un altro adulto o un bambino più grande, ma questo può anche essere fatto come un individuo. Immaginate di prendere il bambino a scuola.燳 ou vedere il suo viso dolce, vi abbraccio e dire: "Ciao, è così bello vederti."燞 e può dire qualcosa di simile.燱 enza chiedere l'insegnante circa i dettagli della giornata e senza distrazioni di altri genitori o il telefono, il vostro obiettivo è quello di vostro rapporto con il vostro bambino, come i due di voi camminare insieme per l'auto o, eventualmente, a piedi tutta la strada home.On tua Tornando a casa, si aspetta pazientemente, offrendo il vostro bambino il tempo di aprire se vuole.營 f anche lui rimane in silenzio, forse contemplando il giorno, è possibile offrire una descrizione della vostra giornata. "Stavo lavorando nel mio ufficio oggi. 營 organizzato alcune carte e chiamato un cliente."燩 ause.燳 nostro bambino può avere una domanda per voi. Oppure, si può condividere qualcosa della sua giornata.燙 ontinue di astenersi dalle domande.燳 ou può decidere di offrire un'altra frase del tipo: "Ho apprezzato l'insalata ho confezionato per il mio pranzo." Fare affermazioni come questa aiuta il bambino a capire quello che potrebbe essere notevole dal suo giorno. Nel corso del tempo, con questo approccio di modellazione, il bambino inizierà a offrire le proprie curiosità circa il suo giorno e un modello di scambio emergerà.燣 etting a sviluppare le proprie idee a suo tempo farà la conversazione che molto più significativo per entrambi.