Un bambino con autismo può passare per qualsiasi altro bambino. L'autismo è spesso definito come un handicap invisibile. Cosa succede in un ambiente co-op homeschool quando il bambino si presenta come ogni altro bambino, ma non soddisfa le aspettative comportamentali stabilite per ogni altro bambino?
Nel nostro primo homeschool co-op, ho osservato mio figlio durante le lezioni. Sembrava che questo: figlio perfetto, figlio perfetto, figlio perfetto, il mio bambino. Mentre i suoi problemi comportamentali sembravano disobbedienza volontaria ad altre mamme, molti di questi problemi sono stati a causa della sua difficoltà a far fronte a stimoli sensoriali e le sue sfide nella navigazione del mondo sociale. I genitori hanno commentato che avevano paura di registrare i loro figli a frequentare le lezioni in cui mio figlio avrebbe partecipato. Sono stato informato che in modo per noi di continuare il nostro impegno lì, avrei bisogno di partecipare a tutte le sue classi e servire come suo assistente personale.
Tuttavia, non possiamo essere i nostri bambini aiutanti personali per sempre. Ecco perché è così importante per noi insegniamo loro il curriculum nascosto di come navigare il mondo sociale. Per i bambini nello spettro autistico, sociali sfide abilità fanno di raccordo in un co-OP e homeschool ovunque elsechallenging.
abilità sociali sfide
interpretazione letterale
individui
che hanno l'autismo tendono a vedere il mondo con un obiettivo nero /bianco. Si sta dicendo la verità o non lo sei.
ho capito il ruolo della mente letterale in materia di istruzione durante il mio anno figli all'asilo, prima che abbiamo ricevuto la sua diagnosi. Dopo la visione di un cartone animato della Natività a Domenica scuola, mio figlio è venuto fuori dalla chiesa in lacrime: Mi hai mentito, mamma, hai mentito! Mi hai detto che Gesù era reale, ma ora so la verità. L'ho imparato in chiesa. Dopo qualche indagine, ho capito come era arrivato a questa conclusione. Gli avevo insegnato che personaggi dei cartoni animati non erano reali. Aveva appena visto Gesù come un personaggio dei cartoni animati; Pertanto, Gesù non deve essere reale. Dio mi ha aperto gli occhi quel giorno.
Dei nostri figli docenti presso il nostro homeschool cooperative hanno bisogno di capire che cosa questo significa. Ad esempio, raccontare una barzelletta in classe potrebbe fare l'insegnante un bugiardo. Utilizzando il sarcasmo provoca confusionwhy dire una cosa quando si intende un'altra? E poi ci sono modi di dire. Se qualcuno fa notare che la sua piove cani e gatti, allora meglio letteralmente piovere cani e gatti. Oltre alla lettura, la scrittura, e rithmetic, i nostri bambini hanno bisogno di imparare le sfumature di battute, sarcasmo, e figure retoriche.
Segnali non verbali
Il suo stato detto che, come ben l'80% della nostra comunicazione è non verbale. Noi comunichiamo con le espressioni facciali e il linguaggio del corpo. Immaginate che cosa potrebbe essere come se vi siete persi l'80% di una discussione importante, ma poi si aspettava di capire il 100% di quello che è stato detto.
I bambini con autismo lotta di più quando si tratta di comunicazione sociale, a causa di difficoltà nella lettura segnali non verbali. Molti bambini con autismo trovare conforto nel mondo virtuale che invecchiano perché essi non hanno per decodificare le espressioni facciali e il linguaggio del corpo in linea. Tuttavia, hanno ancora bisogno di imparare a decifrare segnali non verbali.
segnali non verbali riguardano anche la nostra comprensione dei bambini di confini sociali. Ad esempio, potrebbero non capire se si librano troppo vicino alla gente. Dobbiamo insegnare ai nostri figli su concetti come bolle di spazio senza assumere li impareranno attraverso l'osmosi osservando gli altri bambini.
Giustizia sociale
Nel mondo esigenze di particolari, la giustizia sociale, non sta su alcuni ideologia politica relativa redistribuzione della ricchezza. Per il bambino con autismo, la sua spesso tutto circa seguendo le regole. Le regole sono importanti. Tutti dovrebbero sapere loro e tutti dovrebbero seguirli. Guai ai amico o compagno di classe che rompe le regole.
bambini nello spettro autistico spesso piace giocare il ruolo di polizia officercatching altri nell'atto violazione della legge e portando all'attenzione dell'adulto in autorità. A volte preferiscono giocare giudice e giuria, dispensando giustizia rapida come meglio credono, spesso sotto forma di aggressione.
A causa di questa caratteristica, abbiamo bisogno di condividere con i docenti co-op che hanno bisogno di essere più paziente con i nostri bambini, se ci si sente come se Tattletale su altri un po 'troppo. Hanno bisogno di sapere che invece di aspettare i nostri figli a lavorare fuori con un altro bambino, sarebbe meglio separare i due figli, assegnando loro sedili oltre a vicenda. Come genitori, dobbiamo aiutarli a risolvere questi problemi al di fuori della classe.
Mente Cecità
bambini nello spettro autistico spesso si aspettano gli altri a leggere le loro menti. Tuttavia, noi non sempre sappiamo cosa i nostri figli stanno pensando, né i loro insegnanti. Questo può portare ad alcune situazioni volatili.
Ho insegnato un inizio lettura classe in cui mio figlio era uno degli studenti. Durante la pratica lettere sulla lavagna, un altro studente si alzò per prendere il suo turno e cancellato i miei figli lettere. Di conseguenza, quello studente è diventato miei figli nemico mortale. Mio figlio si alzò in piedi accanto alla sua scrivania e si lanciò a questo ragazzo, mi abbattendo come mi sono posto di fronte dello studente.
Il mio assistente ha assunto la classe come mi sono calmato mio figlio, che ha condiviso con me che il ragazzo in questione si era rotto le regole perché aveva cancellato i miei figli lettere. Non era la mia regola. Nessuno sapeva quanto fosse importante a mio figlio a lasciare le sue lettere sulla lavagna di classe fino a quando si è conclusa. Proprio come i nostri bambini con autismo mancano di una comprensione delle regole non scritte della comunicazione sociale, a volte si aspettano gli altri a conoscere le regole non scritte del loro mondo.
cecità Mente si manifesta anche quando i nostri figli agiscono sulla convinzione che tutte le altre persone sono altrettanto affascinato con i loro interessi particolari così come sono. Hanno bisogno di sapere che non tutti trovano treni (o qualunque sia il loro particolare interesse) eccitante e come tenere una conversazione incentrata su argomenti non preferite.
Quindi, come possiamo aiutare i nostri bambini ad imparare il curriculum nascosto in l'impostazione homeschool co-op e oltre?
Insegnare il curriculum nascosto nello stesso modo in cui si insegna fonetica. Dont dare per scontato il vostro bambino capisce la differenza tra frustrati e arrabbiati. Fagli vedere le immagini delle due espressioni facciali. Parlare di come le espressioni sono diverse e assomigliano al tempo stesso. Prendi un libro su idiomi e insegnare loro ad uno ad uno.
Sfruttare le opportunità di apprendimento naturale. Quando ci sono incomprensioni, determinare la causa e affrontarlo. Insegnare strategie per affrontare la rabbia in modo appropriato prima che si verifichino problemi. Aiuta il tuo bambino ad imparare che l'autismo non è una scusa per essere mezzo per gli altri, anche se qualcun altro li fa male prima.
Insegnate al vostro bambino circa la sua diagnosi. Capire chi sono li aiuterà a capire il mondo che li circonda. Spiega che le altre persone elaborano il mondo in modo diverso e che diverso è a posto.
Essere il bambino avvocato. Parlate con arricchimento insegnanti su come possono aiutare il bambino eccellere in ambito co-op. Spiega la diagnosi bambino ad altri childrenat loro livello. Fai sapere che i nostri figli arent disabledtheyre appena diversamente abili.
Co-op offrono grandi opportunità per le famiglie homeschool, compresi quelli con bisogni speciali. Come insegnamo ai nostri figli come navigare le aspettative sociali del impostazione co-op, insegniamo il mondo ad amare e accettare i nostri figli. Con la costruzione di relazioni all'interno delle nostre rispettive cooperative, abbiamo poi cominciamo a vedere ogni altri childrenboth bambini neuro-tipici e quelli con challengesfor speciale quello che sono. Vediamo bambini, nessuno dei quali è perfetto, ma ognuno in modo bello e meravigliosamente fatto.
Sette consigli per identificare un Inclusive Co-Op
1. Parlate con altri genitori homeschooling di bambini con bisogni speciali. Ciò che co-op in città non frequentano? Quali insegnanti fanno si consiglia?
2. insegnanti Intervista co-op. Chiedi domande aperte su come si sentono su insegnare ai bambini con la diagnosi del bambino.
3. Osservare il co-op per un giorno. Prendere accordi per visitare il co-op e sedersi sulle classi. Si noti come gli insegnanti e gli studenti interagiscono con homeschoolers che condividono caratteristiche che il vostro bambino mostra.
4. Cercare parole chiave in descrizioni di classe. Certe parole indicano che l'insegnante sa come raggiungere gli studenti con problemi particolari. Termini come sensoriale, hands-on, e l'esplorazione possono indicare che l'insegnante è aperta verso l'esterno gli studenti box.
5. Verificare con la leadership co-op su quali tipi di formazione dei docenti co-op ricevono. Se gli insegnanti ricevono alcuna formazione a tutti, questo è un grande vantaggio. Se fanno menzione speciale formazione esigenze, questo è ancora meglio.
6. Chiedi se ci sono esigenze particolari gruppi di sostegno collegati alla co-op. In caso contrario, essi sono aperti al suggerimento? Sono a conoscenza di altri particolari esigenze homeschooling gruppi di sostegno che potrebbero soddisfare le vostre esigenze? Anche se non siete interessati a essere coinvolti con quel gruppo di supporto, la loro capacità di rispondere a queste domande la dice lunga.
7. Provalo per un semestre. Non tutti i co-op è una buona misura per ogni bambino. Tuttavia, non avrai mai sapere se una buona misura a meno che non si tenta. Se possibile, avviare piccole, registrazione per solo uno o due classi.