Elementi critici
Il PEI (individualizzato Education Program) deve includere i seguenti elementi:
Una dichiarazione degli attuali livelli del vostro bambino di rendimento scolastico, compreso il modo in cui la sua disabilità colpisce il suo coinvolgimento e il progresso nel curriculum educativo generale. Per i bambini in età prescolare, si dovrebbe considerare se la disabilità influenza la partecipazione del bambino in tutte le attività che sarebbe appropriato per lui.
Una dichiarazione di obiettivi annuali misurabili per il vostro bambino, tra cui punti di riferimento o obiettivi a breve termine. Questi devono aiutarla a essere coinvolto in e il progresso nel programma generale, nonché rispondere ad altre esigenze educative che derivano dalla sua disabilità.
Una dichiarazione della educazione speciale, servizi correlati e acustici e dei servizi supplementari da fornire al vostro bambino. Ciò include modifiche di programma o supporti per il personale della scuola che saranno fornite per il vostro bambino:
per avanzare in modo appropriato verso il raggiungimento degli obiettivi annuali,
Per essere coinvolti e il progresso nel programma generale e di partecipare alle attività extrascolastiche nonacademic e altri, e
di essere educati e partecipare con gli altri bambini con disabilità e bambini non disabili in tutto questo.
Una spiegazione della misura, se del caso, alla quale il bambino non parteciperà con i bambini non disabili nella classe di istruzione generale e nelle attività extrascolastiche nonacademic e altri.
Una descrizione di eventuali modifiche nelle valutazioni dichiarazioni o distretto a livello di risultati degli studenti che sono necessari in modo che il vostro bambino a partecipare. Se la squadra decide che lui non parteciperà a tale valutazione (o di parte di una valutazione), una dichiarazione del motivo per cui tale valutazione non è adatto a lui e come lui saranno valutati.
La data prevista per l'inizio dei servizi e delle modifiche, così come la loro frequenza, la posizione e la durata.
A partire all'età di 14 anni, e aggiornato annualmente, una dichiarazione delle esigenze di servizio di transizione, e che inizia all'età di 16 anni (o più giovani, se del caso), una dichiarazione di servizi di transizione necessari.
Una dichiarazione di come sarà misurato il progresso del bambino verso i suoi obiettivi annuali e una descrizione di come si sarà regolarmente informato dei suoi progressi verso gli obiettivi annuali e la misura in cui che il progresso è sufficiente per permetterle di raggiungere gli obiettivi entro la fine dell'anno
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