ADHD tensione e difficoltà di apprendimento
Il punto di vista fisico
Per Moshe Elbaum
Quando si guarda al corpo come fonte di apprendimento e comportamentali difficoltà, guardiamo soprattutto a coordinazione motoria del tirocinante e il funzionamento sensoriale.
consideriamo un bambino che è stato diagnosticato come dislessico.
Attraverso la formazione del motore occhio (senza seguire un soggetto o attraverso le macchine), il bambino può recuperare dalla sua dislessia esercitando i muscoli dei suoi occhi in modo che i suoi occhi possono muoversi facilmente in ogni direzione a suo piacimento. La formazione dei muscoli oculari per fare questo significa che il bambino non è più sperimenta la fatica o la tensione muscolare durante la lettura perché i suoi muscoli oculari
diventano capaci
di eseguire i movimenti coinvolti nella lettura.
Mentre i suoi muscoli oculari diventa più forte, egli sarà probabilmente godere la lettura di più; avere la capacità di leggere per periodi di tempo più lunghi; afferrare i concetti più perché non ci sono ostacoli che influenzano la sua capacità di leggere; la sua autostima sarà probabilmente migliorare; e lui probabilmente avrà più energia per altre attività che coinvolgono la cognizione, elaborazione emotiva, e così via. Un problema con il funzionamento, anche a motore occhio uno piccolo-può influenzare ogni settore della vita di un bambino a causa della interconnessione intrinseca dei quattro principali intelligenze umane (fisico-cognitivo-emotivo-energetico).
Anche se questo particolare le difficoltà del bambino può migliorare rigorosamente praticando la parte del motore occhio del programma di formazione, è probabile che egli avrebbe beneficiare di una formazione in tutti i settori. Intelligenza Integrazione lavora per massimizzare la facilità e la fluidità con cui ogni persona pensa, parla, agisce, assorbe, contempla, processi, esprime, e si muove. Per questo motivo, vi consiglio di solito l'intero programma di formazione di ogni persona e regolare il livello e l'intensità del programma di formazione in base alle esigenze e abilità uniche di ciascun tirocinante.
La sezione seguente stata divisa in quattro parti in modo da poter meglio capire come una particolare difficoltà può avere le sue fonti radice in una particolare zona del corpo. Quando si valuta la coordinazione motoria del bambino e il funzionamento sensoriale, è possibile determinare quali sistemi di intelligence creano la tensione o disfunzione. Come una persona treni, aumenta il suo coordinamento e (se applicabile) impara a modulare i suoi sensi correttamente, rilevando la causa principale delle difficoltà senza farmaci.
difficoltà di lettura
difficoltà di lettura includono, ma non sono limitati a, la comprensione dislessia, povero
o ritenzione, disinteresse per la lettura, ritmo lento lettura, perdendo
il proprio posto nella pagina, conficcato nel mezzo di parole lunghe, e altro ancora
L'occhio del motore di coordinamento e di gestione:.
Tra le migliaia di clienti con i quali ho lavorato, non ho mai trovato un individuo dislessico che
ha
non
hanno problemi di coordinazione muscolare dell'occhio.
Quando questi tirocinanti sono riusciti a rendere questi muscoli più forti,
le loro difficoltà di lettura migliorati o scomparsi.
postura:
cattiva postura in testa o al collo può creare difficoltà utilizzando gli occhi nel modo ottimale, in particolare in un modo che permette ad una persona di leggere facilmente. Ad esempio, se un bambino non può muovere gli occhi da lato a lato in linea retta o ha difficoltà a concentrarsi in una certa direzione, può inclinare la testa per compensare la sua debole capacità motorie occhio. Inclinando la testa non risolve il problema alla radice radice; crea più problemi di colpisce i nervi e dei muscoli del collo e della colonna vertebrale. Un altro bambino può slouch avanti perché i suoi muscoli oculari sono forti nel campo visivo superiore e debole nella parte bassa della gamma (e viceversa). In entrambi i casi, il bambino sarà probabilmente soffre di tensioni muscolari e frustrazione emotiva se è a conoscenza della causa principale o no
Ipersensibilità degli Occhi:.
Occhi che sono ipersensibili alla luce può essere estremamente stanco su base giornaliera. A volte basta il contrasto tra lettere nere e il bianco della pagina può influenzare la capacità del bambino di leggere o indurlo a sentirsi stanco. Questa fatica può tradursi in disinteresse per la lettura o addirittura evitamento. Si può anche tradurre in bisogno del bambino per allentare la tensione cumulativa o per compensare la fatica per poi agire impulsivamente, in modo aggressivo, impaziente, irrequieto, e così via
Ipersensibilità delle orecchie:.
orecchie ipersensibili possono creare molte disfunzioni di apprendimento, tra cui l'incapacità di mantenere la concentrazione durante la lettura. Sentendo ipersensibilità indica che la persona deve o sopprimere o esprimere la tensione che è causato da suoni che sono fastidioso per lui. Questo problema può anche tradursi in disinteresse o evitamento di lettura.
Difficoltà di scrittura
difficoltà di scrittura includono, ma non sono limitati a, disgrafia, scrittura a mano illeggibile, la fatica durante la scrittura, la scrittura evitamento, difficoltà disegno, e più
gestione Finger (sia il
dominante e non dominante
le mani):.
per la gestione dito, si fa riferimento alla capacità di muovere ogni dito precisamente a volontà da un giunto, ad un dito, per tutta la mano, per entrambe le mani proprio insieme allo stesso tempo. Se i muscoli della mano e delle dita sono deboli, oppure, se il bambino non abbia la scrittura utensile efficiente dal punto di vista meccanico, può provare dolore, stanchezza, frustrazione o più. Potrebbe verificarsi risultati simili legare lacci delle scarpe, mangiare con forchette, ecc
Come altre questioni di coordinamento, questo problema può causare impulsività, aggressività, evitamento, o altri comportamenti
Postura:.
Una cattiva postura può creare pressione sui nervi dei muscoli delle spalle, schiena, braccia, palme, e le dita. A causa di questa pressione e disagio, il bambino avrà bisogno di trovare uno sbocco per la maturazione di tensione muscolare e la frustrazione che possono poi portare a evitare, pianto, disinteresse, esplosioni, o altri comportamenti.
L'occhio del motore di coordinamento e Gestione:
per le stesse ragioni che la coordinazione motoria occhio può influenzare la capacità di un bambino di
lettura (vedere la
difficoltà di lettura
sopra), un bambino che ha muscoli oculari deboli possono non essere in grado di concentrarsi su ciò che sta scrivendo o disegnando a causa della fatica, frustrazione, o pura e semplice mancanza di coordinamento.
di ipersensibilità cutanea
o
Ipersensibilità al dolore
(Specialmente nella pelle del braccio, con il palmo, dita, in basso, o posteriore):
in ogni difficoltà può creare sensazioni di "strano" o disagio causato dalla sedia, la superficie di scrittura, o la scrittura utensile stesso, che possono quindi creare movimenti eccessivi in una certa parte del corpo. Questo problema può portare a evitare o disinteresse in scrittura o il disegno
Ipersensibilità delle orecchie:.
Per le stesse ragioni che l'ipersensibilità delle orecchie può influenzare la capacità di un bambino a leggere (vedi
difficoltà di lettura
sopra), un bambino con questa difficoltà può lottare per mantenere la messa a fuoco o la pazienza durante la scrittura o il disegno
Ipersensibilità degli Occhi:.
Occhi che sono sensibili alla luce può rendere gli occhi molto stanco su una base quotidiana. muscoli degli occhi stanchi possono causare disinteresse per iscritto, perché usando gli occhi per scrivere o disegnare provoca più la fatica, il dolore, la frustrazione, o di altre difficoltà.
Alcuni bambini possono essere influenzati dal tipo specifico di luce in uso nell'ambiente in cui stanno scrivendo o disegnando. Per esempio, le luci fluorescenti in molte classi possono influenzare negativamente la capacità del bambino di concentrarsi sul compito a portata di mano
Attraversando la linea mediana (disfunzionale integrazione tra gli emisferi cerebrali destro e sinistro):.
sono molti esercizi del programma di formazione Integrazione Intelligenza che affrontano la connettività tra gli emisferi cerebrali destro e sinistro. Se l'uso del bambino dei suoi emisferi del cervello non è ben equilibrata dal punto rete neurale di vista, si può avere difficoltà a comprendere le relazioni spaziali coinvolte nella scrittura da sinistra a destra, in particolare su una carta che è perpendicolare al tavolo. Alcuni bambini compensano la comunicazione emisfero cerebrale insufficiente girando la carta di lato al tavolo della lunghezza e poi la scrittura in verticale.
Matematica
problemi di Matematica includono, ma non sono limitati a , discalculia, difficoltà con
ragionamento analitico, la consapevolezza spaziale, one-to-one numero di corrispondenza, o funzioni matematiche di base quali addizione, divisione, e così via.
la consapevolezza di base del corpo permette una persona di essere a conoscenza di come funziona un singola parte del corpo in modo indipendente, come funziona, come parte di un tutto, e come le intere funzioni a causa delle sue parti (ad esempio, un dito ha tre articolazioni, da un lato ha cinque dita, una persona ha due mani). Quando un bambino riesce a migliorare questa consapevolezza attraverso la formazione e lo sviluppo della rete neurale, si acquisisce la consapevolezza di base che gli permette di comprendere concetti come singolare e plurale o parte e tutto. Questo è il fondamento (in parte) per una migliore consapevolezza spaziale e meglio sotto-standing di direzione fisica (ad esempio, su-giù, fronte-retro, dentro-fuori, sinistra-destra, vicino-lontano, etc.) senza la consapevolezza del corpo di base , il bambino può lottare per afferrare i concetti matematici di base
Ipersensibilità dei sensi:.
il bambino che lotta con un senso ipersensibile o qualsiasi combinazione di sensi ipersensibile può lottare con la capacità di sviluppare una buona consapevolezza fisica e spaziale. A seconda dell'intensità della sensibilità, il bambino può
semplicemente essere così sopraffatti da certi stimoli che
deve
espressa o sopprimere la tensione risultante comportamentale.
ipersensibilità del sensi può anche causare la difficoltà del bambino nel capire i confini fisici, sociali e personali. Dato che l'ipersensibilità può influenzare negativamente la consapevolezza del figlio dei suoi confini fisici, ma può anche rendere molto difficile per lui capire la limitazione e l'espansione dei numeri a livello concettuale.
Attraversando la linea mediana (integrazione disfunzionale tra destra e emisfero destro)
Comportamento Gestione
Tutti i problemi descritti in questa sezione finora in grado di creare una grande quantità di
tensione all'interno del corpo. Perché possono causare tanta tensione, possono
causare anche un individuo a lottare con questioni come l'autocontrollo,
emotivo
regolamento, il rispetto della proprietà, rispetto per gli altri, e confini sociali in
generale. Tutti tensione deve essere espressa o soppressa, e anche se è
soppressa, deve essere o sarà espresso
alla fine in qualche forma. Quando la disfunzione viene corretto alla fonte radice fisico, la tensione si riduce e la persona diventa maggiormente in grado di gestire i suoi impulsi emotivi
Attraversando la linea mediana (disfunzionale integrazione tra gli emisferi cerebrali destro e sinistro):.
scarsa integrazione tra emisferi crea immensa difficoltà nel gestire gli impulsi emotivi (perché il lato sinistro non può comunicare bene con il lato destro, non può comunicare l'ordine di fermare l'impulso). Nella mia esperienza, la maggior parte dei bambini che hanno migliorato la loro lordo motore
e le capacità motorie al più alto livello del programma di formazione è riuscito in seguito a gestire efficacemente i propri impulsi emotivi.
Correzione questo difficulty- in particolare attraverso la padronanza del motore lordo
e motorie esercizi-in grado di migliorare la gestione degli impulsi in modo rapido.
attenzione e concentrazione
Proprio come in difficoltà di gestione di comportamento, una delle cause principali descritte
così lontano può creare problemi di attenzione e concentrazione. Quando cominciamo a
comprendere il corpo in termini di ingressi e uscite, possiamo cominciare a capire perché un meccanismo sensoriale che è ipersensibile può causare
uscite comportamentali come disattenzione, impulsività, aggressività e ecc.
Quando un bambino soffre di una disfunzione coordinazione motoria (non connesse alla sua
sensi), la mancanza di attenzione e concentrazione molto probabilmente deriva dal accumulo di tensione nel suo corpo a causa disfunzione, e come si occupa di questa tensione. Alcuni bambini possono sopprimere la tensione, mentre altri possono esprimere
.
In ogni forma di trattare con esso può generare frustrazione, stanchezza, e l'incapacità di
concentrarsi sul compito a portata di mano. I bambini che lottano con problemi radicati in entrambi
La disfunzione sensoriale e coordinazione motoria sarà spesso hanno la maggiore
difficoltà di funzionamento. . Affrontare questi problemi attraverso la formazione in grado di risolvere i problemi di messa a fuoco e concentrazione veloce e senza farmaci
Tutta la valutazione e il programma di formazione sono disponibili all'indirizzo:
http: //www.intelligence-integration. com