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Come tutti sanno ci sono il (piano educativo individualizzato) IEP e 504 piani per aiutare con ADHD in classe. Questi sono gli strumenti utilizzati per garantire FAPE (libero e istruzione adeguata). Ma cosa succede quando ci sono problemi o si sente che il piano PEI non è stato attuato come dovrebbe essere? Ecco alcune linee guida per garantire che si stanno ottenendo il miglior accordo possibile per il vostro bambino.
Diamo uno sguardo prima alle strutture normali e con la PEI e 504 piani. Il vostro bambino può essere diritto ad un regime speciale dei posti a sedere e hanno anche un piano di lavoro modificato. Essi dovrebbero anche essere sempre pause tra le assegnazioni e dovrebbero essere consentito di avere un insieme di libri a casa, evitando così li dimenticare a scuola.
Per quanto riguarda i posti a sedere, dovrebbero essere sia nella parte anteriore della classe nei pressi del insegnante o almeno dovrebbero essere seduti vicino a un buon modello di ruolo e non accanto a un altro bambino problematico
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Se non siete soddisfatti che tutti gli alloggi del PEI sono seguiti, li si deve iniziare a fare in modo che siano. Ad esempio, si dovrebbe fare in modo che tutta la corrispondenza viene copiato il sovrintendente.
So che alcuni genitori che hanno dovuto ottenere effettivamente un avvocato IEP per assicurarsi che il PEI viene applicata e questo potrebbe portare a legale azione. Lo stesso avvocato potrebbe anche osservare che cosa sta succedendo nella classe. Che di solito porta risultati. Ma prima di fare questo, si potrebbe anche fare in modo che avete avuto discussioni con l'insegnante di classe e ha sottolineato quanto sia importante che il PEI è effettivamente rispettata.
So che alcuni genitori che non frequentano la IEP /504 incontri del piano e quindi non hanno modo di messa in onda le loro rimostranze o preoccupazioni. E 'importante essere a questi incontri e per chiedere informazioni e sollevare tutte le preoccupazioni che si possono avere.
A volte ci sono problemi circa l'ADHD in aula, quando un genitore richiede uno contro uno di insegnamento o di assistenza. Ci possono essere problemi di bilancio e la scuola può rifiutare la richiesta. Saranno sempre discutere sulla necessità di istruzione piuttosto che il vantaggio educativo.
Se si scopre che il piano di posti a sedere non è seguito o che il terapista occupazionale, non è stato quello di vedere il vostro bambino, allora si avrà bisogno di trovare perché e porre domande pertinenti su quanto sta accadendo o che cosa non sta accadendo.
ADHD in classe non è facile da gestire, ma con il giusto spirito di squadra e la collaborazione da parte di tutti, ci dovrebbe essere molto spazio per mutua cooperazione in modo che il vostro bambino sta ottenendo il miglior accordo possibile.