Il problema:
scuole che l'input genitore valore e il coinvolgimento bisogno di sollecitare e utilizzare il feedback da parte dei genitori. I genitori che vogliono fare il lavoro migliore possibile per aiutare i loro figli e la scuola devono valorizzare e utilizzare il feedback da parte dell'insegnante
La soluzione:.
Se le case automobilistiche hanno chiesto ed effettivamente utilizzato il quantità di feedback maggior parte delle scuole ricevono dai loro "clienti", si sarebbe andato fuori dal mercato! Scuole con buona auto-concetti dare ai genitori e bambini un sacco di opportunità per dare alla scuola una "pagella". Mentre educatori professionali hanno la responsabilità di prendere decisioni informate su come fornire l'istruzione, a meno che non chiedono genitori e figli ciò che l'esperienza è come per loro, che stanno "Non giocare con un ponte completo."
E 'importante che le scuole ascoltano i genitori che ascoltano i loro figli si lamentano che il lavoro è noioso, troppo difficile o troppo facile. E 'anche importante ascoltare i genitori che hanno un senso che qualcosa non va con il curriculum (ad esempio, quando i genitori scoprono che lo stesso contenuto viene insegnato sia la terza e la maestra di quarta elementare della scienza -! Oops)
e 'bello quando i genitori sono in grado di accettare e utilizzare il feedback offerto da insegnante dei loro figli. Questo può accadere più spesso se gli insegnanti condividono le informazioni a livello e per un importo che i genitori possono accettare a questo punto della loro vita come genitori. Naturalmente, ciò richiede un grado di sensibilità e abilità da parte del maestro. Inoltre aiuta molto quando i genitori chiedono l'insegnante per il feedback, il che rende chiaro l'insegnante che la porta di comunicazione è aperta, e che i genitori sono ricettivi e pronti
Ritorna alla costruzione di ponti tra casa e scuola.