Question
J'ai un enfant de cinq ans à la maternelle qui vient de terminer les tests /évaluation pour l'éducation spéciale. Il est un jeune de cinq ans qui a lutté dans la salle de classe avec restant concentré, assis, et en refusant d'écrire.
Le système scolaire a refusé de discuter des résultats de la première évaluation. Donc, ce sera une longue réunion qui couvre ou non il est eligbile pour l'éducation spéciale et de les passer à la première IEP.
j'ai demandé des copies des évaluations /tests pour nous aider à préparer la réunion. Nous avons 2 enfants plus âgés qui ne sont pas utilisés éducation spéciale et ne sont pas familiers avec le processus. Je dois passer les dernières semaines à lire des livres /articles et en contact avec des groupes d'éducation de défense des droits spéciaux pour obtenir des conseils.
Faut-il mettre un avocat à la première réunion du PEI?
Quels sont les principaux moyens que nous en tant que parents pouvons préparer?
Peut-on demander de prendre le IEP maison et l'examiner avant de l'accepter? (Le système scolaire est en Géorgie)
Besoin d'aide desparate,
Newbie
Réponse
Cher Débutant Sue:)
Le district scolaire est en train de vous rendre compte de ses résultats de l'évaluation initiale et déterminer l'admissibilité à l'enseignement spécial. Vous voulez savoir: devrions-nous mettre un avocat à la réunion? Peut-on demander de prendre la maison IEP et de l'examen avant de l'accepter?
Je suppose que mes courtes réponses sont oui, et oui, et maintenant laissez-moi expliquer ma pensée. Mon premier conseil à un parent de débutant, ou un parent dont l'enfant est en cours d'évaluation pour la première fois et peuvent être admissibles à l'IEP est-connaître la loi autant que vous le pouvez.
Si vous écrivez à moi, vous avez un niveau de préoccupation au sujet des prochaines étapes du processus du PEI qui peuvent indiquer apportent un avocat ou un consultant pour les réunions est la bonne chose à faire, pour être efficace et non perdre de temps obtenir un IEP approprié à la place, si cela est la détermination de l'équipe. Apporter de l'aide ne doit pas être contradictoire et la plupart du temps, est un excellent moyen de collaborer avec l'équipe de l'école. L'équipe a l'obligation de façon significative inclure vous, votre consentement ne sera pas nécessaire pour toute IEP, sauf pour cette première IEP, il est donc important de bien faire les choses, la première fois.
Basé sur ce que vous avez dit moi, au sujet de votre enfant de 5 ans ayant des difficultés avec l'écriture et étant assis et concentré, il semble que l'équipe devrait être l'évalue dans tous les domaines académiques telles que la lecture, l'écriture et les mathématiques, et dans les domaines de l'attention et de la réglementation. Parfois, un ergothérapeute peut être utile pour évaluer les questions de réglementation et de traitement sensoriel. Lors d'un début de 5 ans, nous devons être évaluer votre enfant avec des outils de développement appropriés et en prenant en considérations ses forces et ses besoins uniques.
Si vous avez des questions au sujet des évaluations, demandez-leur, et demander un deuxième avis en dehors du système scolaire si vous avez d'autres questions qui ne sont pas répondues par l'équipe de l'école.
Il sera utile pour vous de connaître la loi, si possible, et obtenir de l'aide de l'interpréter au besoin. Connaissez-vous toutes les définitions des handicaps que vous soupçonnez pour votre enfant? Sur la base des évaluations, l'équipe va se poser 3 questions: 1 - votre enfant répondent à la définition de l'une des incapacités définies dans IDEA? Voir ce lien à l'admissibilité categories:
http://www.doe.k12.ga.us/Curriculum-Instruction-and-Assessment/Special-Education
2--is il un effet négatif de cette incapacité ou d'un handicap sur son accès au programme ou sa performance fonctionnelle dans la salle de classe? et 3 - donc, ne l'enfant ont besoin un enseignement spécialisé et des services connexes
Pour cette rencontre, je pense que vous aurez envie de revoir "évaluations indépendantes d'enseignement aux frais du public», et «l'enseignement public gratuit approprié»,? et «procédurale safeguards'.:
http://www.doe.k12.ga.us/Curriculum-Instruction-and-Assessment/Special-Education
It ressemble à la Géorgie vous essayez d'utiliser une médiation et d'émettre une plainte en utilisant cette process
http://www.doe.k12.ga.us/Curriculum-Instruction-and-Assessment/Special-Education
OK, maintenant que je vous ai donné quelques ressources, je voudrais décrire mes expériences et offrir quelques suggestions pour où vous êtes dans le processus. Je sens que mes besoins spéciaux Advocacy Resource Book serait également une excellente ressource pour vous. Il est fondamentalement toutes les personnes handicapées Loi sur l'éducation se résumait à ce que vous devez savoir, dans les chapitres énoncés dans la ligne du processus d'éducation spéciale.
Si un PEI est développé, vous fournira les plus importants consentir pour spéciale carrière de l'éducation de votre enfant. Le seul consentement que vous pouvez vraiment donner est pour la première ou initiale IEP. Après cela, les modifications apportées à l'IEP seront faits, et l'IEP seront mises en œuvre, même si vous n'êtes pas d'accord ou le consentement. Aux fins de l'IDEA et l'éducation spéciale, le consentement et l'accord sont deux choses différentes. En partie, votre état #et IDEA # règlements fédéraux disent que ce sur le consentement des parents #signature indiquant l'approbation pour le service ou l'évaluation pour commencer #:.
"(6) CONSENTEMENT
(a) Au minimum , le consentement parental éclairé doit être obtenu avant:
1. Mener une évaluation initiale pour déterminer si l'enfant est considéré comme un enfant ayant un handicap;
2 [34 CFR 300,300 (a) (1) (i)?] . Mener toute réévaluation d'un enfant ayant un handicap [34 CFR 300,300 (c) (1) (i)?]
3. Fournir une éducation spéciale initiale et des services liés à un enfant avec un handicap [34 CFR ? 300,300 (b) (1)]
160-4-7-0,09 à 7 GARANTIES PROCÉDURALES
(i) le consentement à fournir une éducation spéciale et des services connexes est le consentement pour toute éducation spéciale et des services connexes décrits dans l'IEP de fournir FAPE
(ii) les décisions annuelles sur ce que les services doivent être fournis sont faites à travers le processus du PEI et ne font pas partie de cette exigence de consentement. "
donc, si l'équipe trouve votre enfant admissible et développe une première IEP, vous devriez vous sentir libre de prendre la maison et même avoir d'autres l'examiner et faire des suggestions, que l'équipe doit prendre en considération. Tout ce que l'équipe est en désaccord avec doit être documentée dans un avis écrit, et le quartier devrait avoir l'obligation de vous dire pourquoi il était en désaccord et quelles informations il invoqué pour sa décision.
Je pense que cela va vous donner une bonne commencer, et si vous avez besoin d'autre chose, ne hésitez pas à suivre. Merci d'utiliser ce site, merci de me contacter, et je vous souhaite tout le meilleur dans votre prochaine réunion!
Www.abc4lifesuccess.com
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