Question
QUESTION: Contexte: J'ai 15 mois vieux ID jumeaux garçon qui ont probablement un retard de langage. Ils ont dit quelques mots de manière appropriée (avec pointage), mais très rarement. Ils babillent, et dire maman et dada- appropriée mais encore une fois très rarement. Ils prennent des mesures et de marcher un peu, mais pas avant.
Cela a été discuté avec leur pédiatre et elle a accepté de les référer à un pédiatre du développement, comme l'assurance-emploi dans notre état ne diagnostiquer ou de fournir tout services pour un retard possible de la parole jusqu'à l'âge de 18 mois.
Je pose cette question pour essayer d'obtenir de l'information alors que nous attendons.
J'ai lu, et entendu que la plupart des jumeaux ont au moins «doux discours retard ». Je sais assez juste parce qu'une étude indique donc ne signifie pas qu'il est vrai, mais est-ce vrai? (Exemple d'une étude- http://www.uq.edu.au/news/index.html?article=506), mais Je cherche à savoir si cela est vrai ou juste un mythe
J'ai aussi lu beaucoup sur l'internet que plus de 50% des enfants ayant un retard de la parole finissent par avoir le retard au moins en partie en raison d'un retard mental. (Leur pédiatre nous a dit quelque chose de différent.) Je voudrais savoir si cela est vrai aussi bien
A quel moment est le manque de parole ou lent à parler considéré comme un retard
RÉPONSE?: salut Josephine,
Il y a une certaine recherche indiquant une augmentation du retard de langage chez les jumeaux sur singletons, surfaçage soit en termes de vocabulaire et /ou développement grammatical. Cependant, il existe également des suggestions que les variables qui pourraient expliquer ces retards - facteurs environnementaux /sociaux tels que les interactions limitées individualisées de parents, et les facteurs biologiques /médicaux tels que le faible poids à la naissance, les complications médicales, et la prématurité - sont des facteurs qui serait également affecter singletons, et il est juste que les jumeaux sont plus sensibles. Certains chercheurs soulignent l'importance de cette composante environnementale - individualisée, dirigée par les parents ou ce qui a été appelé «discours maternel» - au développement rapide de la langue d'un jumeau. Et apparemment, la performance des jumeaux sur les tests linguistiques standardisés dans la petite enfance montre qu'ils ont rattrapé leurs pairs singleton. Ainsi, bien qu'il existe des indices d'une plus grande probabilité qu'un jumeau peut (cela ne signifie pas qu'ils seront nécessairement!) Ont tôt un retard de langage, il semble aussi que la recherche à ce jour ne sont pas concluants.
En ce qui concerne ce que vous avez lu environ 50% des enfants ayant un retard de la parole étant un retard mental, qui est certainement pas le cas! Je ne l'ai jamais entendu cette statistique avant, et je réfuter catégoriquement. Les statistiques indiquent que environ 2-3% de la population américaine répond aux critères de retard mental - ce qui signifie qu'ils obtiennent en dessous du 70e au 75e percentile des tests d'intelligence de raisonnement, et sont limités dans atleast deux capacités d'adaptation - telles que la communication, compétences académiques (lecture, écriture, calcul), des aptitudes sociales, de travail, et plus encore. D'autre part, j'ai lu que quelque part entre 2% et 19% (en fonction de quelle étude vous lisez!) De la population d'âge préscolaire dans le États-Unis a été identifié comme ayant des difficultés de langue. Les chiffres sont confus, mais certainement soyez assurés que le retard mental est pas la cause de la parole ou de retard de langage dans 50% de notre population pédiatrique!
Enfin, des retards dans la parole et les compétences linguistiques sont déterminées par référence à l'âge chronologique d'un enfant. Si vous allez sur le site de l'American Speech /Lsnguage /Hearing Association à http://www.asha.org et plus particulièrement à cette page: http://www.asha.org/public/speech/development/, vous ' ll trouver des liens vers des informations spécifiques sur les étapes du développement pour les enfants âgés de la naissance à l'âge de 5 ans, ainsi que des jalons pour les enfants d'âge scolaire.
Si vous êtes à tous préoccupés par le discours de votre enfant ou le développement du langage, je ne vous encourage à avoir la parole et les compétences linguistiques de votre enfant évalué. Si votre enfant est en âge de 3 ans, vous pouvez téléphoner Département de l'intervention précoce de votre comté et de demander une évaluation, que certains comtés fournissent sans frais. Si votre enfant est un enfant d'âge préscolaire, vous appelez Département de l'éducation spéciale de votre district scolaire pour faire cette demande. le développement du langage des enfants est important, car il est par la parole et du langage que les enfants partagent avec les autres et qu'ils développent des compétences sociales et cognitives et académiques. Nous nous rendons compte que les enfants plus tôt reçoivent la parole et de la thérapie de la langue, les meilleures sont leurs chances de rattraper leurs pairs. J'ai écrit plusieurs notes précédentes sur les moyens d'aider à stimuler la parole et les compétences linguistiques dans les tout-petits, et peut-être ceux-ci serait utile pour vous: http://en.allexperts.com/q/Pediatrics-1429/2009/6/18mth langue -old-delayed.htm http://en.allexperts.com/q/Pediatrics-1429/2009/6/Words.htm.
J'espère que cette note est utile!
Bonne chance!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Discours /orthophoniste
http://www.SpeechSkillsForKids.com
http://www.SpeechArts.com
Westchester County, NY
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QUESTION: Un plus question concernant le développement normal de la parole, etc. Nous vous remercions de votre contribution, et des liens vers vos liens antérieurs pour des suggestions! Nous faisons certaines choses, mais les suggestions de miroir et suggestions 'me' des choses que nous ne faisions pas et ne savions pas. Grands suggestions!
Comme ce sont mes 2 bébés 1er, je ne sais pas ce qui est normal dans la mesure où l'apprentissage des mots, en disant, etc.
Outre maman 'et' dada ' , les jumeaux vont ramasser un mot et dire pour un jour ou deux, puis nous n'entendre à nouveau le mot. Un de nos jumeaux ont fait cela avec «ballon», «livre», «chat», «chat» et «look». Celui qui me concerne le plus, est-ce qu'il a dit «porte» pour la sonnette (tous les enfants à la garderie disent sonnette quand il sonne) pendant environ une semaine. Ils ont ensuite tombé malade, et il a dit qu'il 1X cette semaine quand notre porte a sonné, 1 jour (4-5 fois) la semaine prochaine (il y a deux semaines) et n'a pas dit «porte» depuis (il y a maintenant plus de deux semaines).
Nous sommes assez sûr qu'il sait ce que ces choses sont encore. J'ai entendu quelque chose à «normal» pour qu'il est «en train de perdre la parole», il doit être un sérieux problème!
Est-il possible pour nous de dire ou savoir s'il est «perdre» des mots ou ne veut tout simplement pas les dire? Ou s'il ne peut les dire plus?
BTW, nous les avoir évalués avec un pédiatre du développement à la fin de la semaine. Californie ne fera pas des évaluations par l'assurance-emploi jusqu'à l'âge de 18 mois, maintenant! Je veux simplement savoir ce que nous pouvons alors que nous attendons. J'espère que le pédiatre du développement va nous aider à comprendre ce qui se passe, ou du moins nous orienter dans la bonne direction.
Merci beaucoup pour votre réponse et les liens! Et je suis très heureux d'entendre votre point de vue sur les statistiques de retard de la parole, aussi bien.
Réponse
Salut Josephine,
mots vont et viennent chez le nourrisson /enfant en bas âge le développement du langage, et je ne voudrais pas vous inquiéter que ce que vous entendez votre enfant dire disparaît aujourd'hui soudainement et peut-être même pour de nombreuses lunes. Un des enfants avec lesquels je travaillais avait appris à dire «chien» dès le début et utilisé le mot correctement pendant plusieurs semaines. Puis, soudain, le mot a disparu entièrement et a été remplacé par «moo» plutôt que «ouaf! Donc, non seulement le «mot» correcte disparaître, mais il a été remplacé par une forme plus simple incorrect. Finalement, «chien» ne refaire surface, mais il a été plusieurs mois plus tard. Il était intéressant de suivre cet enfant et à voir, années ater, qu'elle n'a pas été un enfant qui avait des difficultés de langage ou d'apprentissage persistants!
Quant à la question de perdre des mots tout à fait, qui est tout à fait différente de la disparition sporadique de quelques mots que nous voyons souvent dans les tout-petits quelque chose. Tant que votre enfant continue à apprendre et à utiliser de nouveaux mots, alors je ne serais pas préoccupé par son /ses paroles parfois perdre le long du chemin. Il est seulement quand il y a un total volte-face en termes de la parole et du langage, avec la perte du vocabulaire généralement que nous serions inquiets pour «perte de mot.
Je suis heureux de lire que vous aurez vos jumeaux vus par un pédiatre du développement! Cela va certainement vous donner une compréhension de la façon dont les compétences de vos enfants à évaluer, et s'il y a un besoin de thérapies pour aider leurs progrès. Merci aussi pour moi de remplir sur les limites d'intervention précoce de la Californie. Je suis désolé d'entendre que 18 mois est le plus jeune âge que E.I. Californie évaluera les compétences de parole /de langue d'un enfant. Je me demande s'il y a juste trop d'enfants dans le système pour la Californie pour évaluer.
J'espère que la nomination de vos jumeaux fonctionne bien cette semaine!
Meilleures salutations.
Sharon