Question
Salut Sharon
Juste un rapide pour vous. Nous avons un vieux 12 mois petit garçon parfaitement robuste qui a développemental été juste un peu avancé. Le seul domaine, il ne semble pas être aussi dans son discours est-accélérée. Je comprends que les enfants développent tous à des rythmes différents mais beaucoup de ses «pairs bébé» disent des mots comme la voiture et le chien. Nous venons d'obtenir le même fourre-tout pour tout "bah". Il peut répondre à ... "comment le mouton aller?" très bien si! (Il peut aussi répondre à woof pour toutou, rugir de lion, charlatan de canard et de la bouche d'un poisson). Avez-vous des suggestions sur la façon dont je peux être en mesure de lui faire utiliser des mots et mot sur sa voix (plutôt que seulement des bruits animaux)? Cordialement
Jane J'ai essayé de répéter ces mots, mais ils ne semblent pas coller.
Jane
Réponse
Salut Jane,
Vous peignez un tableau très complet de votre fils âgé de 1 an en un court paragraphe! Je vous remercie!
Vous avez raison - chaque enfant a son propre rythme de développement. Je suis heureux de lire que votre fils aime à dire sons d'animaux ... et à partir de ce que je peux dire qu'il est capable de produire des sons atleast discours afew correctement. Pourtant, nous ne voulons lui de se déplacer au-delà "bah!
Il y a la recherche dans le développement du langage des enfants qui décrit deux styles de jeunes apprenants de langues - l'enfant expressif risque taker'or actif a tendance à vocaliser librement, l'utilisation du jargon, profiter d'un jeu solide et dire des mots sociaux-occurrence comme 'non' byebye, '' up '. Le bébé référentielle, d'autre part, aime les noms et tend à étiqueter les gens et les objets, bien que (s) il ne peut pas dire certains mots jusqu'à pouvoir les dire bien. Ni le style est meilleur quand il vient au développement du langage, mais le développement aurait la langue est facilitée quand un parent correspond à un style de communication de leur enfant. Donc, suivant cette ligne de la raison, si votre fils est pas l'étiquetage des objets communs mais aime à faire des sons d'animaux, alors peut-être qu'il est l'enfant «expressif» qui préféreraient jouer son - et ce serait un bon endroit pour vous de commencer. S'il est actif, la danse avec lui, être actif avec lui et se livrer à son jeu tout le temps, avec des arrêts et des démarrages et engagé visuelle tour-prendre pour voir s'il va vous imiter. Utilisez beaucoup de fluctuations de hauteur de votre voix pour aider à alerter votre fils quand vous parlez, et de simplifier les mots plus durs - «nunu» pour Nuk /tétine, blankie /couverture. Jouez avec les sons associés aux mots -! Yum yum, tout en mangeant une pomme, «vroom» ou «bip bip '' kkkkkrash ' en jouant avec les voitures, 'up .. up .. up! lors de l'empilage des blocs et «kaboom! quand les abattre. Asseyez-vous sur le sol face à votre fils, tenant ses mains que vous poussez /tirez le doucement ( «rangée avec lui ') avant et en arrière avec vous tout en chantant« ramer votre bateau, «le chant et l'aviron très très lentement et presque d'une voix chuchotée au début de la chanson, puis montée en régime jusqu'à un rythme rapide et une voix plus forte très soudainement vers la fin.
Il pourrait également être utile pour le développement du langage de votre fils si parfois tu l'as laissé savoir que «bah» n'a pas de sens. Répétez de nouveau à lui son «bah» avec une inflexion de questions et geste de la main, dire «hmmm..what voulez-vous dire? ... Je ne sais pas ce que« bah »signifie! puis lui fournir le mot que son «bah» se réfère à - 'oh, vous voulez que votre (pause) «voiture» ... voilà ... bip bip, voici votre (pause) ...! voiture! Pause juste avant et après un mot appellera l'attention de votre fils, en étant au niveau des yeux pour lui que vous parlez l'aidera à l'affût des mouvements oraux associés à la production de la parole, et votre répétition de mots, avec des variations de hauteur ou dans une rythmique ou un cadre mélodique peut aider à se moquer de la langue pour lui. Je sais que vous avez essayé de répéter des mots déjà, sans succès, mais peut-être par couching les répétitions dans les inflexions variées, ou avec l'ajout d'autres termes, votre fils sera plus attentif et réactif. Par exemple, si vous donnez à votre jus de fils, vous pourriez dire tous les éléments suivants lorsque vous offrez à lui, en étant sûr de mettre un stress supplémentaire sur le mot «jus»: '? Jus, voulez du jus »,« jus de pomme! , '' ici ... voici le jus !, '' mmm jus délicieux, '' jus pour .... (nom?)! 'Uh oh, regardez, votre jus est tout allé !,' 'veulent plus de jus? 'Mmmm .. plus de jus!
Une autre façon de stimuler son expression et la production du langage est par le jeu de miroir. Avec votre fils assis sur vos genoux ou dans vos bras, en face d'un miroir, faire des grimaces - et s'il le suit, vous pouvez alors imiter certains des grimaces qu'il fait. Ceci est une merveilleuse façon d'attirer l'attention engagée aux mouvements oraux, et est amusant aussi. Ajouter des sons aux mouvements oraux et mots - vous pourriez faire un «t'sound avec votre langue, puis dire« Thé thé »ou« deux »ou« ventre », Ajouter des gestes qui font de ce jeu d'autant plus intrigante pour votre fils et de voir s'il va essayer d'imiter.
Enseigner à votre fils à utiliser une demande geste peut aider à améliorer ses interactions communicatives aussi bien. Quand il atteint pour, ou des points à quelque chose qu'il veut, vous pouvez prendre une de ses mains sur sa poitrine et taper légèrement, et - en maintenant le 'm' un son légèrement - dire «MMEE! Donnez Mme! "(" Donnez-moi »), puis de lui donner tout ce qu'il était qu'il voulait. Bien que vous êtes celui qui fait cela pour lui au début, finit par nous vouloir lui d'utiliser le geste lui-même, et peut-être avec le «me donner« trop verbalisation - ou tout simplement la partie «moi» de cette demande par retenue à la source de l'objet désiré juste assez longtemps pour lui faire initier ce comportement communicatif désiré, vous lui communiquant vos attentes qu'il '. ll se conformer à cette non -'bah. échange communicatif afin d'obtenir ce qu'il veut, vous vous pouvez utiliser la même demande geste quand vous voulez quelque chose qu'il a - taper légèrement sur votre propre poitrine, et dire '! Me donner' de sorte qu'il voit ce modelé pour lui. Et ne soyez cohérent dans prenant sa main sur sa poitrine, en tapant une seconde, en disant: «donne-moi! avant de lui donner l'objet désiré
Enfin, lisez à votre fils d'une manière qui facilite sa verbalisation ou vocale jeu Point à des images dans les livres et étiquettes et commentaires sur les photos, en utilisant des phrases simples avec des répétitions:.. " train ... un grand train de ... toot toot ... bye bye train,! »ou« Regardez! il y a en peluche! ours en peluche mignon! dormir ... nuit nuit d'ours nounours! "Vous aurez envie d'être sûr que votre fils est attentif, donc utiliser beaucoup d'inflexion vocale ... et pauses..to capturer son intérêt. Lire le même livre et plus, commencer une phrase, puis une pause pour voir s'il va remplir un mot (oh regarde, il y a nounours! il est un ours de nounours mignon! dormir, la nuit .... (nuit d'ours en peluche)!
J'espère cette note est utile Jane, et que vous trouverez certaines de ces stratégies utiles au développement verbal de votre fils. Bonne chance!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Discours /Langue pathologiste
Westchester County, NY