Question
Mon 4 ans fils a un discours et un retard de langage, ainsi que certains problèmes sensoriels (coupes de cheveux sont horribles, les étiquettes lui dérange, il ne sera pas toucher ou manger humide /aliments collants) et il assiste à l'éducation préscolaire grâce à notre district scolaire intermédiaire, de sorte qu'il peut recevoir à la fois la parole et l'ergothérapie. Nous avons juste eu notre premier appt dentaire (il était aussi difficile que je l'avais craint) et le dentiste a dit qu'il a une poussée de la langue secondaire. Pourriez-vous expliquer cela en termes simples, et pourrait-il avoir quelque chose à voir avec ses problèmes d'élocution? Tout ce que nous avons dit est qu'il lui manque la coordination dans sa bouche, de la langue, des lèvres, etc. pour rendre les sons appropriés. Merci beaucoup pour votre aide!
Sincèrement, Beth
Réponse
Salut Beth,
Je suis désolé d'entendre parler de la parole, du langage et sensorielle défis que votre fils a. Je peux bien imaginer que son premier rendez-vous dentaire était tout sauf amusant - pour lui, pour vous ou même le dentiste. Il y a effectivement des dentistes qui se spécialisent dans le travail avec les enfants qui ont des problèmes sensoriels, donc peut-être que vous pourriez chercher quelqu'un de cet acabit. Je suis heureux de remplir les blancs pour vous au sujet de la langue poussée.
Tongue poussée se réfère au mouvement vers l'avant de la langue lors de la déglutition - comme l'hirondelle se produit, les jets de la langue vers l'avant, poussant contre ou entre les dents de devant. Il est un modèle d'hirondelle qui est souvent mis en évidence dans l'enfance mais tend à être remplacé par un mouvement vers l'arrière de la langue, lorsque les enfants atteignent l'âge de 4 ou 5 ans. Cela dit, il est pas uncoomon chez les enfants plus âgés et les adultes.
Tongue poussée peut résulter de problèmes respiratoires dus à des sinus occlus, végétations et /ou une hypertrophie des amygdales: si un enfant a besoin de garder son /sa bouche ouverte pour respirer, la langue se trouvera au fond de la bouche plutôt que blottir à l'intérieur des dents, entre les mâchoires fermées, et aura tendance à aller de l'avant lors de la déglutition. Faible tonus musculaire, un palais ogival (congénitale, ou résultant de la langue cravate, la succion du pouce et /ou usage de la sucette) sont d'autres facteurs de causalité.
Tongue poussée peut, bien que ne nécessairement, cause pas des problèmes d'élocution - et si ceux-ci se pourrait dépendre de la gravité ou de la force du comportement de poussée ainsi que sur les nombreux autres facteurs - audition, modes de respiration , l'attention, le tonus musculaire, etc - qui peuvent contribuer à des difficultés d'élocution. Quand la langue dépasse et touche les dents de devant, zézaiement de 's' et les sons 'z' peut entraîner. Le habitualized chariot avant de la languette qui caractérise la langue poussée peut provoquer une distorsion des sons de la parole ( 't' 'd,' 'n' 'l' 'ch' et 'j') qui sont habituellement produit avec la pointe ou avant de la langue se déplaçant jusqu'à la crête osseuse derrière les dents supérieures. Comme la déglutition se produit environ une fois toutes les minutes (plus ou moins), cette constante pression très forte exercée par la langue contre ou entre les dents de devant peut avoir un impact sur l'alignement dentaire et de la mâchoire occlusion (la façon dont les mâchoires se referment), tous deux absolument l'impact la production de la parole. Si une fermeture à lèvres facile est difficile pour un enfant dont la langue repose entre ses dents, de la parole des sons produits par la lèvre de fermeture - p, b, m - ou par des dents et le contact des lèvres - f, v - peut également être touchés. Un enfant avec la langue poussée qui a aussi un faible tonus musculaire et /ou des problèmes respiratoires (facteurs contributifs à la poussée de la langue) peut avoir réduit la fréquence d'hirondelle en conséquence, et avec cela, la bave et de la parole fondante.
Comme la note ne précise pas quel discours sons sont difficiles pour votre fils se prononce, il est impossible pour moi de deviner pour savoir si sa poussée de la langue est contributif. Je suis heureux de lire qu'il devient la parole et du travail des thérapies, et nous espérons que vous trouverez l'amélioration de ses compétences en tant que résultat.
Bonne chance!
Sharon Rosen Lopez, MA, CCC-SLP
Discours /orthophoniste
Westchester County, NY