QUESTION
Question: S'il vous plaît aidez-moi !! Je suis à une perte de ce qu'il faut faire avec mon fils? Il a été à la maternelle pendant 3 semaines maintenant et il a été terrible. Il court et se cache de l'enseignant, jette des choses, frappe les gens, des cris, ne participera en aucune façon. Nous avons essayé les journaux de comportement, le renforcement positif, prendre les choses loin à la maison, les temps morts, fessées, tout ce que vous pouvez penser, nous avons essayé. Je ne sais pas quoi faire d'autre? L'enseignant est essentiellement abandonner et de le laisser faire ce qu'il veut, juste pour le garder dans la salle à ce moment. Que pourrions-nous faire en tant que parents pour aider notre fils commencer à avoir du succès à l'école maternelle
REPONSE: Salut Jessica,
Il y a un certain nombre de choses qui peuvent aider. Tout d'abord, votre fils a toujours été comme ça ou est-ce nouveau comportement? At-il assisté à l'éducation préscolaire et quel était son expérience là-bas? Il pourrait être qu'il est tout simplement pas prêt pour la maternelle. Beaucoup de parents, moi y compris, ne pas envoyer leur fils à l'école jusqu'à ce qu'ils soient six pour leur donner une année supplémentaire pour développer une certaine maturité sociale et émotionnelle.
Une autre option sera de l'avoir évalué par le psychologue scolaire. Cette personne peut déterminer où le comportement découle et de faire des suggestions pour sa solution. S'il se qualifie pour les services, l'école sera tenu de fournir (pas abandonner par l'enseignant). de
Enfin, en termes d'interventions que vous avez essayé, ils peuvent ne pas avoir travaillé pour une ou plusieurs raisons, y compris ils ne sont pas suffisamment convaincante pour lui, ils ne sont pas fait systématiquement, ils ont pas donné le temps de travailler, ou ils ne sont pas effectués de manière efficace. Les enfants ne répondent à la discipline si sa convaincante, cohérente et fait correctement. Vous voudrez peut-être prendre quelques livres d'éducation des parents à la bibliothèque à ajouter à votre arsenal d'interventions. Ou prendre un parent classe d'éducation qui peut vous donner des conseils et de soutien.
---------- DE SUIVI
Leslie Truex --------- -
QUESTION: Merci, il a été à l'école maternelle et à la garderie depuis qu'il était âgé de 1an. Il n'a jamais eu ce problème là. Il n'a pas ce genre de comportement à la maison, la seule chose qu'il fait à la maison, il est difficile de garder son attention sur une certaine chose. Il doit constamment faire quelque chose. Que pouvons-nous faire en tant que parents d'aider son comportement à l'école à améliorer? Quelles interventions avez-vous vu qui sont efficaces dans ce genre de situation?
Réponse
Salut Jessica,
Envisager d'avoir l'évaluation à l'école pour la préparation et d'autres interventions qu'il peut être admissible à recevoir.
Il pourrait être qu'il est un enfant occupé et a besoin de plus d'aide contenant son énergie. Ou il pourrait avoir un TDA ou TDAH. Vous ne pouvez pas savoir sans une évaluation bien. de
Il y a beaucoup de choses qui peuvent être faites ... trop nombreux pour lui exposer. Cependant, je voudrais demander une réunion d'équipe à l'école (ils peuvent appeler la réunion d'étude des étudiants) où l'enseignant et du personnel de soutien sont là et obtenir leur aide. À tout le moins, vous devez dire à l'enseignant et /ou le principe que son pas acceptable de donner tout simplement.
Interventions fonctionnent seulement quand ils sont expliqués à l'avance, sont effectuées, et sont compatibles. diagrammes de comportement peuvent travailler mais seulement s'il les comprend et il veut les récompenses (à l'âge de 5 ans il devrait être enrichissant fréquent).
La même chose est vraie de toutes les interventions si son temps, la perte de privilège, la perte des jouets, etc ... il doit être convaincant pour lui et être appliquées de manière cohérente. Pensez-y de cette façon: Les adultes ont tendance à la vitesse quand ils conduisent. Ils le font à chaque fois qu'ils conduisent même si ils savent son contre les règles. S'ils ont obtenu un excès de vitesse à chaque fois qu'ils ont accéléré, ils ne seraient pas plus le faire. Mais ils ne le font pas. Ils prennent leurs chances. Les enfants sont les mêmes. Jusqu'à ce qu'il a investi dans l'intervention et son donné à chaque fois, il ne fonctionnera pas.
Leslie Truex