Question
QUESTION: Je suis une mère à une fille de 5 1/2 ans. Elle est à la maternelle et a un demi-frère aîné qui reste avec nous souvent. J'ai remarqué depuis l'année dernière qu'elle a eu des grands problèmes de comportement à l'école. Elle est un enfant unique et son père est revenu vivre avec nous retour en septembre 2007, après presque 2 ans de ne pas être impliqué. Je l'ai emmenée voir un psychologue pour enfants janvier 2008 et qui a été travaillé pendant un certain temps. Je commençais à voir les résultats par cet été. Puis elle a commencé l'école catholique (que je croyais l'aider). Elle allait bien, mais a agi un peu, mais à la fin de septembre, je commencé sa prise de nouveau à la psychologue. Elle faisait beaucoup mieux et je cessé d'aller. Depuis mi-décembre, ma fille est devenue si perturbateur! Elle dérange les autres enfants, a un problème de parler de retour à l'autorité et est constamment aller au-dessous de sa table en classe. Parfois, elle se tracasser avec les jambes des autres étudiants. Je devais être appelé à la twce de bureau pour la prendre ce dernier mois. Je suis l'emmener à des visites hebdomadaires, mais encore, rien n'a amélioré. Je suis très ferme avec elle à la maison. Elle ne peut pas faire des activités amusantes à cause de son comportement à l'école. Je lui enlève ses DS et elle ne peut pas jouer jusqu'à ce qu'elle va un jour w /o aller sous sa table. J'ai essayé empathesizing avec elle et demander ce qui est faux. Je lui ai laissé piquer une crise à la maison et avoir son me parler quand elle est calme. Pour la plupart, elle me écoute à la maison. Quand elle est autour de son père, elle change. Elle veut qu'il fasse tout pour elle et obtient geignard et collant à lui. Je sais que son absnece a eu un effet profond sur elle, mais il est toujours à l'affiche au bout de 2 ans de l'être avec nous? Je suis profondément préoccupé parce qu'elle a raté son classwork aujourd'hui et je dois aller plus avec elle. Son professeur enfin l'ignora aujourd'hui quand elle est allée sous la table parce qu'elle doit être capable d'enseigner l'class.I complètement comprendre mais je suis à mes esprits se terminer par son comportement. Je suis en train d'entrer en contact avec un pschiatrist pour voir si elles peuvent adapter un plan de traitement pour elle, car il semble qu'elle a un mauvais cas de l'anxiété. Je suis également en train de la mettre en éclaireurs fille afin qu'elle puisse apprendre à interagir socialement et être avec d'autres enfants
REPONSE:. Salut AnnaMaria,
Qu'est-ce que le psychologue indiquent se passait à l'époque, elle était de voir lui /elle? Est-ce votre décision de cesser d'aller ou les psychologues? Quelles interventions avez-vous initiez au cours du traitement qui a travaillé?
Son clair que quelque chose est en place et depuis le conseil a travaillé dans le passé, je suggère d'aller en arrière. Parce que je ne peux pas voir ou lui parler ou vous, je ne peux que deviner ce qui pourrait être la cause qui peut comprendre qu'elle est jeune et peut-être immature, est d'avoir du mal à adapter au changement de la famille, quelque chose se passe à l'école ou liée à l'école ... il pourrait être une foule de choses. Le psychologue que vous avez vu dans le passé serait la meilleure personne pour évaluer la situation et de fournir des conseils pour l'aider.
Avoir des conséquences à la maison est bonne, mais fonctionne mieux si les conséquences se produisent à l'école aussi. Changer les comportements est plus efficace si la conséquence est immédiate et logique de l'enfant. Vous et l'enseignant (peut-être avec l'aide du conseiller) besoin de venir avec des interventions à l'école, comme elle manque évidement ou doit asseoir quelque part ailleurs.
Je vais aussi vous suggère et l'enseignant à développer un diagramme de comportement. Alors que les conséquences peuvent aider à éteindre un mauvais comportement, permettant aux enfants de gagner de bonnes choses peuvent aider aussi. Un diagramme de comportement serait lui donner un visage souriant ou un autocollant pour chaque période de la journée, elle se comporte (vous avez besoin de lui dire ce que cela signifie comme ne pas aller sous la table). Si elle gagne 3 sur 5 sourires possibles, elle obtient un petit prix ou traiter à la fin de la journée ou à la maison. Elle a besoin de vous ou l'enseignant montre le graphique pour gagner le prix. Si elle a une semaine où elle a 3 de 5 jours qui sont bons, elle peut obtenir un peu plus grand prix. Comme son comportement améliore vous pouvez exiger des sourires et plus de bons jours pour gagner le prix. Finalement, vous serez en mesure de l'éliminer progressivement. La chose utile sur les cartes de comportement est qu'il construit dans la louange et récompenses, un accusé de réception quand elle fait la bonne chose.
Leslie Truex
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QUESTION: Merci pour vos commentaires, Leslie. Cependant, son comportement a empiré. Il existe déjà un tableau de récompenses à l'école en place, ainsi que à la maison. Elle est devenue de plus en plus agressive à l'école et a été demandé de rester à la maison jusqu'à la prochaine mer quand je reçois son évalué au bureau d'un psychiatre. Les enfants ont peur d'elle. Elle ne dispose des crises agressives de temps en temps à la maison et je soit l'ignorer jusqu'à ce qu'elle se calme ou si en public, je l'ai pris à l'extérieur et tenir sa serré (elle débute et Fléaux ses bras) jusqu'à ce qu'elle se calme qui est généralement 5 minutes . Elle a eu des humeurs très extrêmes (joyeux, attentionné, un grand helper très affectueux heureux, etc) une minute, puis un peu petite chose va déclencher une outbust colère émotionnelle et elle ne peut pas être contrôlée à l'école. Il n'y a pas de modèle à ce que sa déclenche comme elle a été observée par moi-même pendant le déjeuner et son professeur a été prise de notes. Elle fait généralement bien à la maison avec le tableau des récompenses, mais je pense, car il est plus souple et non structuré comme avec l'école. Depuis son comportement a été fait son travail de classe miss et non finir les affectations, le directeur a recommandé que je reçois le test IEP. J'ai fait un appt déjà et je suis attend avec impatience le psychiatre la semaine prochaine. Je me sens, elle est très impulsifs fois et hyperat et a des humeurs extrêmes. Elle peut avoir quelque chose de plus grave, comme le trouble et /ou TDAH bipolaire. Elle continue à voir le psychologue et aussi je mis en place un appt avec une classe d'habiletés sociales pour les enfants comme elle dans ma région. Elle a également été fait classwork à la maison sans aucun problème et peut le compléter.
Réponse
Salut AnnaMaria,
Il sonne comme vous faites ce qui doit être fait. Bien que je doute qu'elle va obtenir un diagnostic du trouble bipolaire à un si jeune âge, elle peut se retrouver avec la dépression, l'anxiété, le TDAH ou même trouble oppositionnel avec provocation. Un psychiatre sera mieux en mesure de vous aider avec la façon de parent et de traiter ces conditions. Je vais dire que beaucoup de psychiatres traitent avec des médicaments et de voir l'enfant qu'une fois par mois pour les chèques med. Son à vous de déterminer si le médicament est la réponse, mais je vais dire que si oui ou non vous médicamenter, n'obtenir son pour le conseil hebdomadaire avec quelqu'un. Même si vous choisissez d'utiliser des médicaments qui aide à son comportement, cela signifie seulement que maintenant elle a l'attention et la capacité de traiter ses pensées et ses actions, et peut apprendre les compétences qu'elle a disparu.
Je ne recommande d'utiliser toutes les ressources de l'école offre ainsi y compris les équipes de test ou d'études de l'étudiant dans lequel tout le monde peut aider avec des idées sur la façon de l'aider à réussir à l'école.
Leslie Truex