Question
QUESTION: Mon 4 fils 1/2 ans lit à un niveau de qualité 3ème, écrit et précise à un niveau avancé, et fait l'arithmétique très basique. Ses passe-temps favoris sont tout académique ou tout ce qui concerne l'électronique - à savoir les jeux d'ordinateur, jouer avec mon Blackberry, en jouant avec notre système de GPS, etc. Il aime jouer avec des amis, aime la musique, aime aller au parc et généralement semble comme un enfant très heureux .
d'autre part, il avait une extrême anxiété étranger à partir d'un très jeune âge (qui a amélioré de façon spectaculaire). A peur des bruits forts comme le vide, les chasses d'eau et de sèche-cheveux. Est très sensible, un peu perfectionniste, sensible à la critique, et ne pas comme de grands groupes (il n'a pas l'esprit de grands groupes anonymes comme à un match de baseball bien).
Récemment, son directeur préscolaire a suggéré qu'il inscrire à un " sociale groupe de compétences »parce qu'elle sentait qu'il introvertie dans de grands groupes et ne pas prendre des risques. Et bien qu'il peut adapter à changer assez facilement - il a tendance à établir des routines pour lui-même. Je viens de découvrir que la plupart des enfants de son groupe sont sur le spectre de l'autisme -. Bien haut fonctionnement
je ne l'ai jamais pensé à mon fils de cette façon et je suis très confus. Il n'a pas été diagnostiqué avec quoi que ce soit, mais sinon pourquoi serait-il dans un groupe comme celui-ci? Je l'ai toujours pensé qu'il était un enfant très sensible et doué qui semblent souvent aller main dans la main. Il aime les gens (enfants et adultes), a toujours eu un fort attachement à sa famille, et est très créatif avec un grand sens de l'humour. Cependant, il peut obtenir un esprit d'une piste à l'égard de ses activités intellectuelles et toujours ne pas obtenir que les autres ne sont pas aussi intéressés.
Toute aide que vous pourriez me donner à dire la différence entre les différences typiques de un enfant doué et un enfant sur le «spectre» seraient grandement appréciés
Merci
RÉPONSE:.. Bonjour Sherry, la première chose que vous pourriez vouloir faire est de parler au directeur de l'éducation préscolaire et demander si elle pense que votre fils est sur le spectre de l'autisme, comme les autres membres du groupe. Elle devrait communiquer directement et clairement avec vous si ce sont ses préoccupations. Les enfants surdoués deviennent souvent «obsédé» par leurs intérêts, à l'exclusion des autres, et ils peuvent être très prudent dans l'approche des interactions sociales à l'école (timide). Anxiété autour des étrangers et de la sensibilité aux sons sont des qualités qui sont souvent vus chez les jeunes enfants doués avec plus-excitabilities, tels que ceux décrits par Dabrowski (http://talentdevelop.com/Dabrowski.html). Votre fils a beaucoup de qualités qui ne sont pas compatibles avec l'autisme, plus significativement sa capacité à jouer avec des amis, et aussi son sens de l'humour. Je serais très prudent pour procéder à une évaluation de l'autisme, sauf si vous observez les indicateurs suivants:
* évite le contact visuel
* chiquenaudes doigts rapidement ou volets mains pour plus de 5 secondes
* spins objets ne sont pas conçus. pour la filature.
* rend sons aigus (eee-eee-eee) pour la stimulation de l'auto.
* gifles, coups ou se mord.
* répétitions ou échos mots.
* a un ton plat de la voix ou l'expression du visage plat.
* montre des sentiments qui sont inappropriés pour la situation (rire quand quelqu'un est blessé.)
* manque d'affection.
* fait des choses rituellement, ou répétitivement.
* lignes des objets dans un ordre précis et très contrariés si elles sont perturbées.
(Informations fournies par l'autisme échelle Gillium. 1995, 2006 par PRO-ED, Inc.)
Si vous ne pensez pas qu'il est bénéficiant du "groupe de compétences sociales" vous devriez demander qu'il soit retiré. Vous devriez également demander à siéger avec le groupe pour observer les compétences qui sont enseignées. S'il bénéficie - super! Certains de ces groupes peuvent être très utiles. Bonne chance et prendre soin. Patty Martens, Turning Point Services d'évaluation, Denver, Colorado
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QUESTION:. Salut Patty -
Merci beaucoup pour votre réponse - je l'ai trouvé très utile. La seule chose qui sortait sur votre liste de signes autistiques était celui-ci:.
* Rend des sons aigus (eee-eee-eee) pour la stimulation de l'auto
Je ne dirais pas mon fils fait cela pour l'auto-stimulation, mais il y a des moments où il devient très stupide vers la fin de la journée - en particulier quand il ne veut pas prendre un bain - et fonctionne autour de nous vouloir le chasser et fait un bruit semblable à celui . Est-ce un drapeau rouge?
Sinon, rien d'autre ne semble appliquer. Et sa vie sociale est extrêmement importante pour lui - il aurait préféré jouer avec un ami que faire autre chose. Il établit également des liens très chaleureux avec les adultes (tantes, oncles, son professeur de natation, ses professeurs d'âge préscolaire, etc.)
Il est nouveau dans le groupe et connaît jusqu'à présent. Et à partir de mes observations, il est certainement pas le mal - il est juste beaucoup de jeu coopératif
Toute autre pensée que vous pourriez avoir sont grandement appréciés
Réponse..
Bonjour à nouveau, Sherry. Le son de votre fils fait est tout simplement une expression exubérante d'excitation! Et est très sain quand être être stupide et bruyant. Les enfants autistes se tiendront en un seul endroit, et avec peu ou pas provication apparente va commencer à faire des sons crissements aigus. Ils adoptent souvent le même pas à chaque fois. Ceci est une façon de se calmer, et il se distingue comme inhabituelle de cris normaux de joie et d'excitation. Je suis heureux d'entendre qu'il connaît le groupe d'habiletés sociales. Cela peut aider à stimuler sa confiance avec les interactions sociales dans le milieu scolaire. Prend soin de toi. Patty Martens, Turning Point Services d'évaluation, Denver, Colorado.