Question
Salut, j'ai une fille, qui est maintenant âgé de 3,3 ans. Je ne sais pas si je devrais utiliser le mot «doué» sur elle ou non. Mais elle ne pouvait lire des mots anciens autour de 18-20 mois. Mais généralement, les enfants doués parlent tôt. Ce n'est pas le cas pour ma fille, qui a eu beaucoup de problèmes avec l'audition au cours de ses premières années en raison de multiples infections de l'oreille. Elle a juste commencé à parler vieux environ deux ans et demi. Ce fut lorsque nous avons découvert clairement qu'elle pouvait lire à peu près tous les mots, même les mots que nous ne l'avions jamais enseigné. Je crois qu'elle peut déchiffrer des codes phonétiques par elle-même. Maintenant, elle peut lire des livres qui ont environ trois lignes par page par elle-même, si elle a encore des problèmes à prononcer quelques mots.
Elle a subi plusieurs programmes d'intervention précoce. Ils étaient tous impressionnés à sa capacité de lecture, mais jamais rien de son éducation à l'avenir mentionné. Ils n'ont pas mentionné quoi que ce soit au sujet des programmes doués.
Elle est maintenant acceptée dans une école ée particulière en raison de ses dysfonctionnements d'intégration sensorielle (d'hypersensibilité à toucher et équilibrage) retard et de la parole. Ils ont reconnu sa capacité de lecture, mais ne l'ont pas catégoriser comme doués. Son test sur la capacité cognitive était tout à fait normal (I beleive ils ont utilisé essai Stanford-Binet). Je dois aussi mentionner qu'elle peut aussi compter plus d'une centaine et faire un peu plus simple. Ce n 抰 dire qu'elle est super intelligent. Je veux juste rapporter les faits pour vous.
Donc, ma préoccupation est ce que son éducation dans une école primaire serait. Je ne suis pas de ce pays et pas tout à fait familier avec le système scolaire ici. Mais je pouvais voir que le temps qu'elle entra à l'école primaire, elle serait ennuyer s'ils enseignent que la lecture de base. Et si elles utilisent une sorte de test intelligente sur elle, elle ne peut pas se qualifier pour cela, parce que son retard de langage peut tirer le score cognitif vers le bas, qui était ce qui est arrivé avec le test Stanford Binet que le système scolaire a couru sur elle. Merci beaucoup à l'avance.
Réponse
Salut Pam,
Je voudrais souligner que les enfants doués ne sont généralement pas parler tôt . Certains le font, mais certains d'entre eux sont causeurs très tardifs. Beaucoup d'entre eux ne parlent pas avant leur deuxième anniversaire. Cependant, la plupart de la fin des causeurs, quand ils ont finalement ne commencent à parler, commencer à parler en phrases complètes. Ils semblent contourner les premiers stades du développement du langage. Ou peut-être le développement est silencieux! Mon fils était comme le vôtre - il semblait parler et lire en même temps - après l'âge de 2. Vous pouvez lire le développement du langage au sujet doué ici: http://giftedkids.about.com/od/gifted101/a/language_use. htm
BTW, il est pas habituel pour les enfants qui ont eu beaucoup d'infections de l'oreille pour être causeurs fin. En outre, la gamme normale pour commencer à parler remonte à deux ans. Et cet âge ne constitue pas une coupure absolue. Cela signifie que la parole après deux ans ne sont pas nécessairement un signe d'un retard de langage en termes de celui-ci étant un problème qui doit être résolu. Il est un signe d'une différence individuelle.
Vous pouvez également lire sur les sensibilités intenses que les enfants doués ont. Ceux-ci sont parfois confondus avec des troubles de l'intégration sensorielle. Je ne dis pas qu'il n'y a pas ce trouble, et je ne suis dit que certains enfants doués pourraient ne pas avoir. Je dis que, comme le TDAH, il est parfois une erreur de diagnostic. Vous pouvez lire sur ces sensibilités des enfants doués ici: http://giftedkids.about.com/od/gifted101/a/overexcite.htm
Pourquoi votre fille a reçu un test de QI? Il me semble qu'elle est dans la mauvaise école. Je suppose que l'école lui a donné le test à chercher d'autres problèmes, comme une faible capacité ou des difficultés d'apprentissage. Sinon, il n'y a vraiment aucune raison de donner un tel jeune enfant un test de QI. Les scores ne sont tout simplement pas stable à un jeune âge. Même si les tests prétendent être conçus pour les enfants aussi jeunes que 2, les résultats des tests n'ont pas vraiment beaucoup la stabilité jusqu'à ce qu'un enfant atteint l'âge 5. Un enfant doué pourrait avoir un score stable à un plus jeune âge, mais cet enfant aurait à être testé par le psychologue qui est familier avec les enfants doués, et je doute vraiment que quelqu'un qui fait des tests dans une école d'éducation spécialisée a beaucoup de connaissances sur les enfants doués. Cela ne me surprend pas que l'école ée spéciale ne serait pas classer un enfant comme doué. Cela ne veut pas habituellement leur domaine d'expertise.
Je suppose que le score cognitif votre fille a obtenu sur son test ne sont pas exactes. "Normal" enfants de trois ans ne peuvent pas lire, ne peut pas sonder de nouveaux mots (ils peuvent même avoir des ennuis avec déchiffrer les codes phonétiques à des âges plus), peuvent-ils ne peuvent pas compter à plus de 100 ou de faire toute sorte de plus, simple ou autrement. L'objectif de fin de la maternelle est pour les enfants à être en mesure de compter jusqu'à 100 et d'être en mesure de reconnaître les lettres de l'alphabet et de comprendre les sons associés aux lettres. Voilà l'objectif de cinq ans. Votre fille est même pas 4 encore et elle peut faire plus que cela.
Si votre fille peut lire, elle est en avance sur les autres enfants en termes de développement de la langue de sorte que ne devrait pas avoir affecté négativement son score sur le test. Je vous recommande de lire cet article sur le test:
http://giftedkids.about.com/od/testing/p/testing_basics.htm
Il devrait vous aider à comprendre la nécessité d'avoir un enfant testé par quelqu'un qui est familier avec et est connu test doué enfants. Si vous pouvez vous le permettre, vous pouvez chercher quelqu'un pour tester votre fille privée quand elle est un peu plus âgé.
Ma conjecture est que votre fille sera probablement ennuyé un incontesté à l'école. Obtenir des scores et des évaluations de test précis vous aidera à mieux plaider pour des besoins éducatifs de votre fille. Vous trouverez peut-être que votre fille a bel et bien les problèmes que vous avez mentionnés. Vous pouvez également découvrir qu'elle est un enfant doué typique.
J'espère que aidé.