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Question J'ai un fils dans la 4e année qui est âgé de huit ans. Il a le syndrome Gilles de la Tourette. A également été diagnostiqué avec le TDAH, mais je ne suis pas si sûr que dianosis. On lui a donné la fin des tests de qualité de l'an dernier et a marqué maîtrise en mathématiques, sciences. Marqués avancé en anglais, lecture, écriture. Depuis qu'il a reçu avancé, ils lui ont donné un test d'aptitudes cognitives /2 (TCS /2) pour voir sur le placement dans des classes doués. Les résultats des tests étaient percentile 79e verbale et non verbale 23e percentile. Je lis que cela pourrait être un signe de trouble d'apprentissage non verbale. J'ai parlé avec l'école et ils ne voient pas un problème avec les scores. Le psychologue de l'école a dit qu'il serait tout simplement avoir des problèmes avec l'expression écrite. Est-ce vraiment aussi simple? Il est un étudiant A /B, mais avec beaucoup de difficulté et de tutorat à la maison. Homework prenant parfois des heures à faire quand il devrait prendre environ 30 minutes. Un grand nombre des problèmes qu'il est d'avoir fait le centre autour de l'écriture. Par exemple, il peut verbalement vous dire que toutes les phrases commencent par une lettre majuscule et à la fin avec une sorte de ponctuation, mais quand il écrit qu'il ne pas utiliser des lettres majuscules ou la ponctuation. Il peut vous raconter une histoire qu'il veut écrire, mais quand il vient à mettre ses idées sur le papier, il ne peut pas le faire. L'écriture est aussi très mauvais. Math est également un problème majeur, avec des problèmes de mots qui donnent le plus de difficulté. Il semble aussi avoir beaucoup de problème avec la motricité globale. Il ne peut pas faire du vélo, a du mal à faire du sport. La motricité fine également touchés. Impossible bouton chemises ou des pantalons, avaient un temps terrible d'apprendre à lacer ses souliers.
Avez-vous des idées sur ce qui pourrait se passer? TDAH pourrait causer ces symptômes? Devrais-je écouter à l'école et de laisser assez seul depuis sa fin les résultats des tests de qualité étaient d'accord?
Réponse
Merci pourThe question, Renae.
la situation de votre fils est unique en ce qu'il est une discrepency significative entre ses scores et la capacité test.
Il ressort de votre description que ADD est présent, mais un diagnostic formel (à l'aide du comportement Analyse du Connor ou autre) est nécessaire pour un diagnostic formel.
Comme il est jeune, les habiletés motrices se développent (hopefull) avec l'âge /heure.
Je recommande des tests supplémentaires pour difficulities non verbaux spécifiques.
J'espère que cette aide.
Greg