Question
Mon fils a 9 ans et a été diagnostiqué avec autisme de haut niveau. Il un enfant très affectueux avec un QI très élevé. Le problème que je rencontre est son niveau de frustration et d'être très direspectful et provocateur. Tant et si bien qu'il a causé mon mari à sortir parce qu'il ne peut plus faire face à l'irrespect et de défi.
Comment puis-je modifier ce comportement sans causer plus de frustration de sa part et faire empirer les choses? Nous avons essayé des choses twaking loin, mais il ne semble pas se soucier.
Réponse
Salut Christina,
Il est très commun pour HFA (haut fonctionnement autistes) les enfants d'avoir «défiance et le manque de respect" des problèmes. D'une part, l'âge de 9 ans est le début de la puberté pour de nombreux jeunes.
Bien que vous ne voyez pas encore de changements physiques, ses hormones commencent à augmenter. Cela peut augmenter l'agressivité qui sort comme un manque de respect. Un bon livre pour vous est par Luke Jackson, "Syndrome d'Asperger et Adolscence: Vivre avec les hauts et les bas ...» Cet auteur est, lui-même, autiste. "Les adolescents du spectre autistique: Guide des parents .." par Chantal Sicile-Kira peuvent également être utiles
Ma fille (21 ans HFA) est à la maison pour une visite et elle recommande d'obtenir l'impliquer dans un. l'activité physique comme la natation. Elle dit qu'elle se sentait plus coopératif après cette activité, car elle a dû travailler avec les autres dans une faible mesure de participer. Je pense que les endorphines libérées par exersize améliorer la chimie du cerveau.
Aussi, elle me rappelle qu'il a droit à des services de votre district scolaire local par le biais de son IEP et ceux-ci peuvent inclure la thérapie comportementale à la maison, ainsi que à l'école .
Soyez très prudent dans le choix d'un thérapeute du comportement si vous cherchez un sur votre propre. Ils peuvent être très utiles, mais l'ABA (Applied Behavioral Therapy) approche peuvent inclure les châtiments corporels qui est une très mauvaise idée. Le "Miller Method" dont je connais peu mais plusieurs de mes amis autistes ont recommandé serait quelque chose à examiner.
Maintenant, à partir de son expérience personnelle, je dois dire que l'approche «tough love» était très utile avec le HFA, QI élevé enfant. Vous avez le pouvoir de faire bouger les choses pour lui ou de refuser. Vous êtes celui qui peut conduire et acheter. Les conséquences logiques sont quelque chose que votre fils va comprendre. Emportant sa substance quand il se conduit mal ne suffit pas connecté.
Voilà comment cela fonctionne. Lorsque vous affectez une corvée, par exemple. Assurez-vous de donner une description précise de ce que vous voulez faire et une ligne de temps. "Sortez la poubelle," est pas suffisamment claire pour une personne autiste parce que quand, comment, etc. ne sont pas spécifiés. "Prenez le sac d'ordures de la poubelle de la cuisine peut, l'attacher fermé et placé dans le canon de poubelle par le garage. Mettre le couvercle sur le baril. S'il vous plaît l'avoir fait de 5 heures ce soir." Cela donne suffisamment d'informations, vous pouvez suivre sur. Maintenant, ne lui rappelle pas, ne parlez pas à 16h50. Et s'il ne le fait pas, ne mentionnent même pas alors. Prenez-le vous-même et attendre.
Il est sûr de vouloir quelque chose de vous dans la journée à venir. ALORS, vous soupirer comme si elle était la plus triste des nouvelles que vous jamais eu à partager et dire: «Je suis désolé, mais je devais passer le temps de sortir la poubelle hier, alors je ne peux pas prendre le temps de réparer votre droit de chemise maintenant." La conséquence doit avoir une certaine logique à lui et il n'a pas à être immédiate.
L'exemple le plus concret des conséquences logiques est, «vous cassez, qu'il ne soit pas remplacé." S'il devient destructrice de la colère de la discipline ou toute autre chose, il le fait sans l'élément forevermore. Mettez vos trucs précieux sous clé ou le déplacer hors de la maison.
Vous et moi savons que si nous faisons quelque chose aujourd'hui, il peut provoquer des choses à se produire, bon ou mauvais, plus tard, peut-être même beaucoup plus tard. Les enfants peuvent comprendre cela, aussi. En fait, un enfant autiste doit être enseigné à comprendre ce qu'ils ne sont généralement pas une idée sur la cause et l'effet
Oh, un autre élément clé!. Si vous obtenez le respect (il le fait, mais bouderies) IGNORE l'attitude. L'attitude est son problème, pas le vôtre.
Le meilleur matériel que je trouve sur la discipline est de la "Love and Logic" auteurs. Ils ont un site Web à www.loveandlogic.com. Je recommande leurs cassettes audio pour les parents occupés. Écoutez-les quand il est pas là et les cacher. Vous voulez que l'élément de surprise de votre côté.
Maintenant, pour un peu de lumière au bout du tunnel. Si vous pouvez traverser cette période avec lui, il peut devenir un être humain très capable. Soyez forts, déterminés et l'aimer malgré le défi.
Voici quelques liens vers d'autres renseignements.
http://www.aspergers.com/Adolesc.htm
Un très bon article sur les questions
http://www.patientcenters.com/autism/news/resources.html~~number=plural (livres et ressources)
http://www.ninds.nih.gov/disorders/asperger/asperger.htm~~number=plural (les définitions et les liens du gouvernement)
http://www.autism.org/temple/meds.html~~number=plural (sur les médicaments)
http://www.autism.org/~~number=plural (de nombreux liens vers des informations )
http://www.autismasperger.net/intro.htm (site web Stephen Shore)
http://www.angelfire.com/pa5/as/asteachersites.html (ressources pédagogiques)
Meilleurs voeux,
Catherine