Salut
Question, mon 4yr fils âgé a été diagnostiqué avec l'autisme à 2.He était dans le programme d'intervention précoce pour 1an et quand il a tourné 3, a commencé à aller à l'école publique pour les enfants autistes. Il est un enfant brillant, intelligent et aimable. Dans ces 2ans il a fait d'excellents progrès avec l'aide de thérapies. Son langage réceptif est presque semblable à un 4yr typique du vieux. Il est réticent à utiliser ses mots à moins qu'il a vraiment besoin. Il a un bon vocabulaire et préfère tout faire independently.He est toujours perdu dans son petit monde, ne fait pas attention aux choses dans lesquelles il n'interested.In l'école, il ne serait pas répondre à la question même qu'il connaît la réponse. il attend les invites et la plupart du temps, il n'a qu'à se répète après la therapists.He ne joue pas avec tout le monde, mais moi. Je suis très préoccupé par son attention et le langage expressif. Ses professeurs disent qu'il est capable de parler aux gens, mais choisit de ne pas. Toutes les suggestions pour améliorer son attention (pour attirer son attention, car il est toujours dans son monde) et le langage expressif seront très appréciés. Merci beaucoup
Réponse
Salut Mita;
S'il vous plaît garder à l'esprit que, à aucun moment, je suis diagnostiquer quoi que ce soit et je ne suis au pouvoir toute condition potentielle, juste fournir des conseils et de la direction.
Je me excuse sincèrement pour le retard dans le retour à vous. l'attention sélective de votre fils aux sujets d'intérêt personnel et une faible utilisation de la langue est due à son autisme (fonctionnement élevé). Ce qui manque est la motivation sociale de détourner l'attention et de converser. La meilleure et la plus simple, la thérapie pour augmenter son interaction sociale est DIR Floortime Modèle de Stanley Greenspan (de www.floortime.org/). Son modèle permet d'établir l'attention conjointe et l'interaction sociale ainsi. Il est bien validé dans la recherche
Cordialement,
James
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Bio
James Roan est un psychologue certifié de l'école qui a été conseil dans les domaines de l'autisme Syndrome, Asperger 抯, et des difficultés d'apprentissage en États-Unis et en Irlande depuis plus de dix ans (http://www.jamesroan.com). James a obtenu son M.Ed. en psychologie scolaire et M. Ed. dans l'éducation des adultes et reçoit après la formation continue des études supérieures dans l'autisme à l'Université de Autism Center de Washington. James Roan a voyagé à Galway, Limerick, Mayo, Clare, Dublin, Cork, Waterford, et d'autres villes et comtés à travers l'Irlande évaluer les enfants et les adultes, et de consulter les avocats (avocats) dans la défense des enfants handicapés. James Roan était l'évaluation professionnelle responsable de beaucoup de l'autisme et AD /outils de dépistage HD et d'autres contenus pour l'accès Needs.Com spécial conseil. James Roan consulté le département d'études supérieures de l'Institut Waterford de Technologie de Waterford en Irlande dans le développement de leur programme d'études supérieures pour la certification des tuteurs de l'autisme privé. James a mené des évaluations officielles des étudiants dans l'unité de l'autisme à l'Ecole Nationale de Claddagh dans le comté de Galway en Irlande.