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Favoriser le courage, la force, et la compassion dans les adolescentes: La première étape


En tant que parent et éducateur, je cesse cherche des moyens pour atteindre, nourrir et l'autonomisation des filles afin qu'elles puissent valoriser leur nature bienveillante et de garder la force de leur esprit d'enfant. La tâche est difficile parce que les adolescentes non seulement face à l'âge de vieux numéros de venir de l'âge, ils doivent aussi faire face à des attitudes, des problèmes et des pressions qui étaient autrefois réservées aux adultes. Les parents et les enseignants doivent surmonter d'énormes obstacles pour accomplir la tâche de favoriser le courage, la force et la compassion dans nos filles.

Une récente annonce Nike avec un coureur femelle étant poursuivi par une tronçonneuse brandissant attaquant introduit les questions des jeunes femmes font face à l'avant pour moi une fois de plus. Horrifié, je suis sur mon activiste soapbox et encouragé tous ceux qui je savais pour protester. Pourquoi? Parce que si nos voix ne sont pas entendues comme un plaidoyer unifié pour aider nos enfants, l'assaut des médias à nos sens et sensibilités continuera. Quand nous parlons contre des actions qui diminuent nos filles, nous nous présentons aussi forte, bienveillante et modèles courageux.

Les annonceurs et les scénaristes continuellement femmes présentes dans la violence, des scènes dégradantes et nous, en tant que parents et éducateurs, doivent faire face à la chute-out. Plutôt que de se décourager, nous avons besoin de se lever et d'être remarqué. Nous avons une voix puissante! Nos filles nous entendent levons pour parler et apprendre de nos paroles et nos actions. La première étape dans le processus d'élever des filles fortes est d'être un modèle positif.

Les modèles positifs sont essentiels pour le développement d'un enfant. Les filles ont besoin d'adultes dans leur vie qui assertivité modèle, la force, la compassion et la réactivité. Ils ont besoin de voir les femmes dans leur valeur de vie et de favoriser des relations positives. Nous devons leur donner les moyens de prendre des décisions et résoudre des problèmes dans le filet de notre amour et des conseils de sécurité. Les filles ont besoin de nous voir travailler pour améliorer sans cesse notre capacité à communiquer nos besoins, espoirs et préoccupations afin que nous cultivons les autres, mais ne nous perdons pas. Dans un monde défini par les étiquettes des vêtements, battage médiatique et les stéréotypes de genre, les filles ont besoin de modèles qui fondent leur identité et leur estime de soi sur qui ils sont comme les gens, plutôt que de la façon dont jolie ou à la mode, ils sont.

Compte tenu de la puissance des médias et les messages négatifs qu'il envoie sur les femmes, nous devons éduquer nos filles à reconnaître et rejeter ce conditionnement. Premièrement, nous devons travailler pour comprendre comment les médias et notre culture influent sur notre façon de penser, et avec cette compréhension apprendre à revivre notre vrai moi. Seulement, nous pouvons aider nos jeunes femmes à comprendre ce conditionnement et de faire des choix conscients au sujet de qui ils sont et ce qu'ils veulent plutôt que inconsciemment se conformer aux attentes de la société.

Chacun de nous est un modèle puissant pour les adolescentes que nous touchons. Nous ne pouvons pas être trop autoritaire à partager nos points de vue ou de fournir un bon exemple. Ils ont besoin de nous désespérément à ce stade de leur vie. Que votre voix soit entendue!

Cet article a paru dans un numéro de campagnes pour l'entraide sur le site CaringTeacher.com en 2000.

Susan Fitzell est un conférencier reconnu au niveau national et auteur de plusieurs ressources pédagogiques livres. Elle a plus de deux décennies d'expérience avec l'enseignement différencié, l'enseignement des jeunes ayant des besoins spéciaux, les étudiants ayant des problèmes de gestion du comportement et de la colère, et les étudiants qui subissent l'intimidation. Susan ’ entreprise de, programmes éducatifs AIMHI, met l'accent sur la construction de communautés scolaires de soins. http://aimhieducational.com/

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