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Qui devraient enseigner à nos enfants?
«Il n'y avait pas d'argent pour des ressources comme des tableaux noirs, de sorte Aqeela cousu des morceaux de tissu avec un texte écrit à la main sur les murs de la tente et a écrit des livres à la main la nuit. Ses élèves remontent leurs premiers mots dans la poussière sur le sol "
Maintenant dans sa quatrième année, l'éducation & mondial. Forum des compétences (GESF), organisée par la Fondation Varkey et placé sous le patronage de Son Altesse Cheikh Mohammed bin Rashid Al Maktoum, Vice-président et Premier ministre des Emirats arabes unis et souverain de Dubaï, a débattu de la façon dont l'éducation peut être l'affaire de tous.
l'éducation est certainement l'activité d'une mère, et les enseignants sont l'essence même d'un environnement d'apprentissage réussi. Que vous évaluez les enseignants à l'école de votre enfant ou à la recherche à une carrière dans l'enseignement, vous pouvez inspirer des trois candidates au Prix Global Teacher 10 GESF Top
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Décodage MathematicsMaarit Rossi
École Kartanonranta, Finlande
Maarit a connu une épiphanie suite à un séminaire d'apprentissage constructif à l'Université de Leeds, elle a assisté avec un groupe de compatriotes. Conscient du fait que les étudiants ont trouvé mathématiques enseignement sans intérêt conventionnel, elle a développé une nouvelle approche. Après l'avoir testé dans les écoles à travers le pays, elle a co-auteur neuf finlandais manuels pédagogiques de mathématiques.
Maarit est entraîné pour prouver le sujet est ennuyeux, mais difficile, stimulant et amusant, un outil pour donner un sens du monde plutôt que d'une liste de règles. Ses élèves apprennent souvent en dehors de la salle de classe en prenant des approches non conventionnelles aux problèmes de la vie réelle - la mesure d'un grand cercle avec des chaussures pour démontrer l'efficacité de pi, par exemple. Les méthodes de Maarit ont donné des scores en mathématiques supérieures à la moyenne pour son école.
de filles EducationAqeela Asifi Donner la priorité
Punjab, Pakistan
Né à un libéral famille à Kaboul et éduqué à Kandahar, Aqeela a été formé pour devenir un enseignant. Quand elle est arrivée comme réfugiée au camp Kot Chandana au Pakistan, il n'y avait pas d'écoles opérationnelles dans la région: l'éducation des filles a été désapprouvées et enseignantes étaient inconnus
Aqeela mis en place une école dans un. emprunté la tente et a travaillé dur pour surmonter la résistance. Vingt familles ont accepté de leurs filles instruites et Aqeela d'abord porté sur des sujets d'enseignement tels que l'hygiène personnelle, les compétences de gestion de la maison et l'éducation religieuse. Après avoir gagné la confiance de la communauté, Aqeela a été en mesure d'introduire l'alphabétisation, la langue dari, les mathématiques, la géographie et l'histoire.
Il n'y avait pas d'argent pour des ressources comme des tableaux noirs, de sorte Aqeela cousu des morceaux de tissu avec un texte écrit à la main à la parois de la tente et a écrit des livres à la main la nuit. Ses élèves remontent leurs premiers mots dans la poussière sur le sol.
Aujourd'hui, il y a neuf écoles dans le camp avec beaucoup d'enseignantes et plus de 1500 élèves dont 900 filles. L'école de Aqeela a enseigné plus de 1000 diplômés, dont certains sont passés à devenir médecins, ingénieurs, fonctionnaires du gouvernement et les enseignants en Afghanistan.
Dire «non» à classe ViolenceHanan Al Haroub
Al-Bireh, Palestine
Hanan a grandi dans un camp de réfugiés. Elle entra dans l'enseignement primaire de ses enfants ont été laissés profondément traumatisés par un incident de tir qu'ils avaient vu sur le chemin du retour de l'école
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Ses expériences dans des réunions et des consultations pour discuter de comportement, le développement de ses enfants et le rendement scolaire dans le années qui ont suivi ont conduit Hanan pour essayer d'aider les autres qui, ayant grandi dans des circonstances similaires, nécessitent une attention particulière à l'école.
Elle se concentre sur le développement des relations de confiance, respectueux, honnêtes et affectueux avec ses élèves et souligne l'importance de l'alphabétisation. Elle encourage ses élèves à travailler ensemble, accorde une attention étroite aux besoins et aux récompenses individuelles comportement positif
Son approche a conduit à une baisse des comportements violents dans les écoles où cela est généralement un phénomène fréquent. Hanan a partagé son point de vue à des conférences, des réunions et des séminaires de formation des enseignants. Elle espère que, avec l'éducation, il peut y avoir une élimination de la violence tout à fait.