L'éducation est pas quelque chose qui se limite seulement pour les personnes qui sont physiquement capables. L'éducation d'autre part est pour tout le monde sans distinction de caste, de la croyance, la religion, le sexe ou un handicap physique. Vous et moi, en tant que citoyen responsable doit veiller à ce que tout le monde reçoit l'éducation uniformément. L'évolution du processus d'éducation des aveugles a permis, d'une série de méthodes d'essai et d'erreur
Evolution de l'éducation pour les aveugles:.
Maintenant, laissez-nous jeter un oeil à la façon dont cette l'évolution de l'éducation des aveugles a eu lieu:
Dans les temps primordiaux, il y avait des asiles pour les aveugles. Ces asiles étaient comme des abris faits exclusivement pour les personnes aveugles. Il a agi comme institutions qui ont fourni l'enseignement élémentaire à l'aveugle. Cette pratique remonte à des milliers d'années.
Plus tard, les Egyptiens ont montré un vif intérêt dans l'éducation des aveugles. Ils étaient préoccupés à la cause de la fourniture de traitements pour les maladies et les handicaps. Ils étaient plus comme les gardiens de individu social.
Le 19ème siècle a vu l'introduction de l'enseignement élémentaire forcée pour les personnes aveugles par les États-Unis d'Amérique. La Grande-Bretagne a emboîté le pas en intégrant la Loi sur l'éducation primaire dans leur guide de l'éducation, qui a déclaré que les personnes aveugles de moins de seize ans ont droit à l'enseignement obligatoire élémentaire.
The Point New York et Braille sont les deux méthodes de point de base de l'éducation. Mais au cours du temps Braille est sorti vainqueur dans la «guerre des points». Ce fut une méthode beaucoup mieux d'utiliser des points et tableau de bord pour enseigner aux aveugles.
Le 20e siècle a provoqué un nouvel amendement dans ce système. Un certain nombre de pensionnats a commencé à avoir des cellules de soutien distinctes pour l'éducation des aveugles. Un certain nombre d'étudiants ont été vus fréquentant ces écoles, mais ce nombre a considérablement diminué après l'introduction de la «canne blanche» qui distingue les aveugles de la normale.
Au 21e siècle, un certain nombre d'écoles pour aveugles, pour la malvoyants, surgi. Ces écoles ont des enseignants normaux comme dans toute autre école, et une équipe professionnelle qui gère la formation facultative comme la formation d'orientation et de mobilité, etc.
Aujourd'hui, nous arrivons à voir des idées et des méthodes révolutionnaires dans ce type d'enseignement ressources, intégrées pour fournir les aveugles de l'éducation beaucoup plus nécessaire pour qu'ils puissent vivre une vie indépendante.