Quels sont les supports?
Le concept de soutien est née il y a environ 15 ans et il a révolutionné la façon dont les services d'adaptation et de l'éducation sont fournis aux personnes présentant un retard mental . catégories de diagnostic plutôt que des individus de moisissures dans la pré-existante et les forcer dans les modèles existants de service, l'approche des supports évalue les besoins spécifiques de l'individu et suggère des stratégies, des services et des soutiens qui permettront d'optimiser le fonctionnement individuel. L'approche des supports reconnaît également que les besoins individuels et les circonstances changent au fil du temps. Supports étaient un aspect novateur du manuel AAMR 1992 et ils restent critiques dans le système 2002. En 2002, ils ont été considérablement élargi et amélioré pour tenir compte des progrès importants au cours de la dernière décennie
.
Les supports sont définis comme les ressources et les stratégies individuelles nécessaires pour promouvoir le développement, l'éducation, les intérêts et le bien-être personnel d'une personne avec un retard mental. Les supports peuvent être fournis par un parent, un ami, un enseignant, un psychologue, un médecin ou par une personne ou un organisme approprié.
Pourquoi soutient-il important?
Fournir un soutien personnalisé peut améliorer le fonctionnement personnel, promouvoir l'auto-détermination et à l'inclusion sociale, et améliorer le bien-être personnel d'une personne avec un retard mental. En se concentrant sur des supports comme le moyen d'améliorer l'éducation, l'emploi, les loisirs et les milieux de vie est une partie importante des approches centrées sur la personne à fournir des supports pour les personnes présentant un retard mental.
Comment déterminez-vous ce que les supports sont nécessaire?
AAMR recommande que la nécessité d'un particulier pour supports être analysé dans au moins neuf domaines clés tels que le développement humain, l'enseignement et l'éducation, la vie domestique, la vie communautaire, l'emploi, la santé et la sécurité, le comportement, sociale et la protection et la défense.
Quels sont quelques exemples spécifiques de supports domaines et activités de soutien?
activités de développement humain
Offrir des possibilités physiques de développement qui comprennent la coordination oeil-main, la motricité fine et les activités de motricité globale
Offrir des opportunités de développement cognitifs tels que l'utilisation des mots et des images pour représenter le monde et le raisonnement logique sur le béton événements
Offrir des activités sociales et émotionnelles de développement pour favoriser la confiance, l'autonomie et de l'initiative
activités d'enseignement et d'éducation
Interagir avec les formateurs et les enseignants et les collègues stagiaires et étudiants
Participer à la prise de décisions sur la formation et les activités éducatives
L'apprentissage et l'utilisation de la résolution de problèmes stratégies
Utilisation de la technologie pour l'apprentissage
L'apprentissage et l'utilisation des universitaires fonctionnels (lecture des signes, en comptant le changement, etc.)
apprentissage et en utilisant les compétences d'auto-détermination
Accueil de vie Activités
Utilisation de la salle de repos /toilettes
blanchiment et prendre soin de vêtements
Préparer et manger de la nourriture
Le ménage et le nettoyage
Dressing
Baignade et en prenant soin de l'hygiène personnelle et les besoins de toilettage
appareils ménagers d'exploitation et de la technologie
Participer à des activités de loisirs avec la maison
Activités communautaires de vie
Utiliser les transports
La participation à des activités récréatives et les activités de loisirs
Aller à visiter des amis et la famille
la boutique et l'achat de biens
Interagir avec les membres de la communauté
Utilisation des bâtiments publics et les paramètres
Activités d'emploi
apprentissage et en utilisant les compétences professionnelles spécifiques
Interagir avec des collègues
Interagir avec les superviseurs
Fin de tâches liées au travail avec rapidité et qualité
Modification de l'affectation d'emploi
Accès et obtenir l'intervention et de l'assistance crise
Santé et sécurité Activités
Accès et obtenir des services de thérapie
Prendre des médicaments
Éviter les risques pour la santé et la sécurité
Communiquer avec les fournisseurs de soins de santé
Accès aux services d'urgence
Le maintien d'un régime alimentaire nutritif
Le maintien de la santé physique
maintien de la santé mentale /bien-être émotionnel
Behavioral Activités
L'apprentissage des compétences ou des comportements
L'apprentissage spécifiques et prendre des décisions appropriées
Accès et obtenir des traitements de santé mentale
Accès et obtention en toxicomanie traitements
L'intégration des préférences personnelles dans les activités quotidiennes
Maintenir un comportement socialement approprié dans
publique
Contrôle de colère et de l'agressivité
activités
socialisation au sein de la famille
Participer à des activités récréatives et de loisirs
Prendre des décisions sexuelles appropriées
Socialiser en dehors de la famille
Faire et garder des amis
Communiquer avec les autres sur les besoins personnels
Engagement dans l'amour et les relations intimes
Offre d'assistance et d'aider les autres
protection et défense des intérêts
Plaider pour soi et les autres
Gestion de l'argent et les finances personnelles
Protéger l'auto de l'exploitation
L'exercice des droits et responsabilités juridiques
appartenance et de participer à l'auto-défense /organismes de soutien
services juridiques Obtention