L'éducation des enfants est jamais une tâche facile, mais élever un avec des difficultés d'apprentissage peut être un défi encore plus grand. La plupart des troubles d'apprentissage ne sont jamais même apparente jusqu'à ce que votre enfant commence l'école. Mon plus jeune avait un problème d'acuité visuelle. Il y avait beaucoup de petits signes qu'il avait un problème, mais je les ai juste écrit hors de l'insécurité.
Quand mes enfants étaient jeunes, nous avons eu beaucoup de grandes aventures en dehors explorer les bois, la cueillette des baies et grimper aux arbres. Quand nous avons trouvé un bug intéressant nous le chercher et de découvrir tout cela. Je leur ai appris à traverser les bois avec soin. Ne marchez jamais dans un journal tombé sans vérifier pour un serpent couché sous ou même juste de l'autre côté. Nous examinons les tanières d'animaux nous avons rencontré à essayer de comprendre qui a vécu là-bas et si elles étaient toujours là. trous Armadillo, terriers de renards, et qui sait quoi d'autre était là-bas. Vous pouvez toujours dire si un trou dans le sol était occupé sur la base du nombre de toiles d'araignée à travers l'entrée. En conséquence, ils ont tous deux une base de connaissances très forte dans les sciences de la vie. Je ne passe pas beaucoup de temps à travailler avec des lettres et des chiffres quand ils étaient jeunes. Ils savaient leur alphabet et pouvaient écrire leurs noms, mais l'écriture réelle n'entrent en jeu jusqu'à ce qu'ils ont commencé l'école.
Mon fils aîné n'a eu aucune difficulté à l'école du tout. Il a fait des amis facilement et excellait dans tout ce que vous mettez en face de lui. Il n'y avait rien, il ne chercherait pas et il avait aucune crainte à tous. Mon plus jeune d'autre part a toujours été «M. Prudent». Il n'a jamais essayé quoi que ce soit, à moins qu'il a vu son frère survivre en premier. Quand il a commencé l'école, il détestait chaque seconde. Après la première semaine de l'école; comme je le déposer, il gémit: «Pourquoi l'école at-il dû arriver à moi?" C'était juste la phase préscolaire! Le vrai problème est apparu à la maternelle quand ils ont commencé à travailler avec des phrases et l'orthographe. Il écrirait image miroir très bien. Beaucoup de ses lettres ont été tourné autour et il est rapidement devenu frustré parce que ce qu'il voyait ne correspondait pas exactement ce que l'enseignant a été écrit sur la carte. Son professeur de maternelle est devenu frustré avec lui en pensant qu'il était un fauteur de troubles et ne savait pas quoi faire avec lui. Elle avait trop d'autres enfants à travailler pour dépenser beaucoup de temps à essayer de l'amener à faire son travail. J'ai essayé de l'aider à la maison, mais à l'époque ne réalisais pas l'étendue de son problème et ne savais pas comment l'aider. Je l'ai suggéré à son professeur qu'il peut avoir la dyslexie. Elle m'a dit qu'ils ne testent pas pour cela jusqu'à la quatrième année et de continuer à travailler avec lui et peut-être qu'il serait accrocher.
Quand il est arrivé dans la première année les choses ont commencé à empirer, parce que le niveau de travail avait augmenté. Il a été un échec en tout et est devenu un problème plus important dans la salle de classe. Quand il a essayé d'écrire, il commencerait sa peine sur le côté droit de la page et tout sort parfaitement, mais ils étaient tous en arrière. Quand elle a essayé de lui faire écrire de gauche à droite, il serait tout simplement cesser de travailler avec elle, briser son crayon et pousser loin de son bureau. Je travaillais avec le principe et son professeur, mais on m'a dit que leurs mains étaient liées à moins qu'il ne l'avait déclaré un étudiant 504. L'article 504 du Rehabilitation Act de 1973 protège les élèves contre la discrimination fondée sur leur statut d'invalidité. Un étudiant doit démontrer un besoin de services spéciaux à l'école. Ceci est déterminé par l'évaluation formelle, examen des dossiers pédagogiques, l'observation formelle et les mesures de comportements adaptatifs, et parents et des enseignants. L'enfant doit également présenter une incapacité à participer à l'instruction, tolérer l'environnement de la classe ou des difficultés d'apprentissage liées. Si elles sont suffisamment importantes pour avoir un impact substantiel sur son apprentissage, vous pouvez les déclarer un étudiant 504. Le principe m'a conseillé d'attendre et de ne pas lui étiqueter un 504 jusqu'à ce qu'il était plus âgé. Je savais que si j'ai attendu jusqu'à ce que la quatrième année, comme ils me voulaient, il serait trop tard et sa carrière entière de l'école serait un désastre. Ils ne voulaient pas lui enseigner sans la désignation 504 donc j'insisté sur elle. Je voulais aimer lire et je savais que si le système scolaire a gagné il perdrait
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Après l'état 504 était en place des choses rapidement amélioré. Son professeur méthodes pour l'aider à commencer à lire de gauche à écrire appliquée. Quand ils ont eu un test d'orthographe, elle mettrait une ligne foncée sur la marge sur le côté gauche du papier et de lui faire savoir qui était le côté pour démarrer le mot. S'il a mis une lettre en arrière, elle lui ferait savoir qu'il était en arrière, mais n'a pas vérifié comme mal écrit. L'école était plus un cauchemar et il a rapidement amélioré. Quand il a commencé la deuxième année son professeur lui a fait équipe avec un étudiant plus fort et lui a donné plus de temps pour terminer ses tâches, ce qui a très bien fonctionné. Au moment où il était en troisième année, il n'a plus besoin de l'état 504 et a travaillé avec le reste de la classe. Lorsque la quatrième année est venu autour, il n'a plus un trouble d'apprentissage. Il n'a jamais vraiment aimé l'école, mais il a été d'apprendre et qui était ce que je voulais pour lui. Adolescent, il lit tout le temps et son niveau de compréhension est au-dessus de la moyenne. Son écriture est absolument horrible, mais vous ne pouvez pas tout avoir.
Il a inspiré le livre de mes enfants "Tongue Troublesome de William". Je cherchais quelque chose qu'il pourrait se rapporter à l'espoir de l'aider avec ses sentiments d'insuffisance. Je pris d'une simple jeune grenouille et lui a donné un handicap qu'il devait travailler à travers pour survivre. Je ne sais pas si elle a aidé ou non, mais j'ai eu un merveilleux moment d'écrire et d'illustrer le livre et nous espérons qu'elle aide les autres enfants avec certains de leurs problèmes. Vous ne devez pas être comme tout le monde d'être heureux et parfois même les tâches les plus simples sont difficiles à faire.