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Les élèves lisent silencieusement par eux-mêmes et à leur propre rythme (Taylor, 1993). Les sélections doivent être au niveau de lecture des élèves afin de leur à comprendre ce qu'ils lisent.
lecture à haute voix à
Les enseignants Les élèves utilisent la procédure de lecture à haute voix interactive pour partager des sélections qui sont approprié pour les élèves de niveau d'intérêt, mais trop difficile pour eux de lire par eux-mêmes (Barrentine, 1996)
lecture guidée
enseignants étayent élèves. de la lecture pour enseigner les stratégies de lecture (Fountas & Pinnell, 1996, 2001). La lecture guidée est réalisée avec de petits groupes d'élèves qui lisent au même niveau
Les étudiants de lecture partagée suivre pendant que l'enseignant lit une sélection à haute voix (Fisher & Medvic, 2000).. Les enseignants du primaire de qualité utilisent souvent les grandes versions de livres agrandie de la sélection à des fins lecture partagée (Holdaway, 1979).