Imaginez ceci: A quinze ans, fille fréquentant une école secondaire surpeuplée dans une grande ville a du mal à rester concentré. École semble terne, sans importance, et, surtout, insensible. Personne ne semble remarquer si elle est là ou non, si elle comprend le matériel, ou si les choses sont instables à la maison. Alors que ses professeurs surmenés et les administrateurs distraits éteindre plus gros feux, elle disparaît en silence - un autre décrochage scolaire
Kimi Kean, du principal de ACORN Woodland Elementary School, à Oakland, en Californie, comprend fort bien cette situation. - et pas seulement parce qu'elle peut faire preuve d'empathie. Ce fut son expérience, trop
Crédit photo:. Olivier Laude
"Je suis complètement tombé à travers les mailles du filet», dit-elle de sa deuxième année, quand elle a abandonné. «Je ne me sentais comme quelqu'un me connaissait, comme je l'ai eu une connexion à tout le monde." Avec un peu plus d'un seul conseiller par niveau scolaire, Kean ajoute, «il est pas comme vous avez quelqu'un de vérifier avec qui peut vous assurer que vous êtes OK."
Histoire de
Kean est pas rare, mais son 180 retour -degré de décrochage au chef de l'un des cinq plus haut l'amélioration des écoles de l'Etat est:. ACORN Woodland a marqué une augmentation étonnante de 120 points de l'indice de rendement scolaire en un an et près de 300 sur cinq
Son revirement remarquable a commencé quand elle a obtenu un diplôme d'école-équivalence d'un an après l'abandon et a déménagé au collège. Pendant ses études à l'Université de Californie à Berkeley, Kean a été impliqué dans le Centre East Bay Asian Youth et cofonde REACH !, les deux organisations à but non lucratif qui offrent un soutien scolaire aux jeunes à risque, et en 2004, elle a gagné une place dans les nouveaux dirigeants pour les nouvelles écoles , une bourse de formation pour les éducateurs apprêtées pour être directeurs dans les districts urbains à faible revenu.
"Je me sentais comme si je pouvais comprendre quand les enfants ne se sentaient pas bien sur eux-mêmes ou de l'école," Kean explique. «Je sais de première main comment cela peut avoir des conséquences dramatiques pour leur éducation."
Maintenant Kean utilise cette compréhension pour faire de grands progrès. Elle connaît chacun de ses 300 étudiants et chaque famille par son nom, et elle dit: «Chaque enfant a besoin de savoir qu'il ya quelqu'un à l'école qui se soucie d'eux."
Sara Bernard est un écrivain du personnel et du multimédia ancien producteur pour
Edutopia
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