Inventions Juvéniles:
KaBoom, une organisation à but non lucratif qui se spécialise dans l'architecture de terrains de jeux, des dessins créés par les élèves utilisées à Van Asselt Elementary School de Seattle
Crédit.: David Clugston
Séphora, un élève de cinquième à Van Asselt Elementary School de Seattle, était penché sur son papier, le dessin d'une version de son terrain de jeu de l'école idéale. Quand elle est venue pour l'air, elle a identifié une forme de tire-bouchon dans son esquisse comme "une diapositive bouclés rose."
Un camarade de classe nommé Zhi ne se souciait pas beaucoup sur la couleur. Dans son dessin en noir et blanc ce qui importait était l'action. Sa liste d'exigences: «Les choses à sauter par-dessus, grimper sur, courir vers le bas, et tourbillonnent autour jusqu'à ce que vous obtenez très étourdi," at-il dit
Quand les élèves à Van Asselt, une école du titre I servant faible. -Revenu, culturellement population diversifiée, on a demandé, "Qu'est-ce que notre nouveau terrain de jeu devrait ressembler?" ils ont sauté sur l'occasion de répondre. Leur était une école sérieusement besoin d'un nouveau terrain de jeu. Avant la rénovation, une étendue en pente du bitume avec quelques paniers de basket air fatigué, bâtons de ballon captif, et fanées tribunaux foursquare composent l'espace de jeu.
"À la récréation, les enfants se tenaient autour de tourner les pouces," dit enseignant de troisième année Sarah Clemons. Lorsque les extrémités de Blacktop, un champ de pissenlits assis utilisé, attendant d'être transformé.
Vingt-quatre étudiants, y compris Séphora et Zhi, ont été pris à titre d'ambassadeurs de l'école et invités à partager leurs idées dans un atelier de conception qui serait informer les plans de leur école. Un quatrième niveleuse nommé Jillian avait des idées précises, mais a dit: «Je ne suis pas un très bon tireur."
Elle a, cependant, prendre soin d'étiqueter tous les détails importants dans son croquis, qui a montré deux boîte structures en forme avec des fenêtres et des balcons reliés par un dédale des escaliers, des ponts, des diapositives et des échelles. "Oh, et des drapeaux sur les toits», at-elle ajouté. Un adulte a demandé si elle pensait à un fort. "Plus d'un château», a déclaré Jillian avec un signe de tête ferme
Leur nouveau terrain de jeu a été construit -. En un jour l'automne dernier - par une armée de volontaires adultes organisés par une organisation nationale sans but lucratif appelé KaBoom. L'organisation engage les communautés dans la construction de terrains de jeux pour les enfants, en particulier dans les quartiers à faible revenu où les aires de jeu ont tendance à être en pénurie.
Ces étudiants Seattle bénéficient d'un mouvement national en plein essor pour créer plus de temps et d'espace pour les jeux de l'enfance , ce qui est bon pour le développement sain des esprits, des corps et des relations. De plus en plus, les éducateurs cherchent à fournir non structurées, l'enfant dirigé jeu. - Le genre qui se produit lorsque les adultes du recul et donnent aux enfants espace pour se défouler
Le processus de conception
Au cours de cet exercice, les enfants thèmes clés identifiés, tels que faire semblant le réglage de Jillian ou la quête de Zhi pour l'aventure. Lorsque les élèves ont terminé le dessin, ils ont décrit leurs idées individuelles pour l'ensemble du groupe. Professeur de musique Paul Fowler a gardé une feuille de pointage, le suivi des grands thèmes qui ont surgi dans la discussion. Escalade a obtenu le plus marques de hachage, suivie de près par des diapositives et des escaliers.
Ensuite, les adultes ont obtenu leur tour. Comme les enfants sont passés à des collations, les parents et les enseignants plongeaient dans les dessins des enfants.
Ann Gaudard, un gestionnaire de projet KaBoom, catalogues énoncés d'un fabricant play-équipement. Les parents et les enseignants ont étudié ceux-ci, à la recherche de pièces qui fait écho aux dessins des enfants. Ils ont choisi un pont menant à un balcon pour évoquer le château de Jillian, une lame de slither en forme de forme allongée
s
pour plaire à la fois Séphora et Zhi, et un vertical échelle de boucle d'escalade pour contester le mobile vers le haut.
Regarder les adultes collaborent, Gaudard a été impressionné, dit-elle, par «combien ils ont honoré les idées des enfants." Incorporer les souhaits des enfants peut être difficile, surtout si elles demandent des fonctionnalités telles que les montagnes russes ou toboggans.
Mais le PDG KaBoom et fondateur Darell Hammond dit le processus "permet aux enfants d'appliquer leur créativité et leur vision et de transformer ces grandes idées en quelque chose de tangible. Il en résulte un sentiment durable de fierté et d'appartenance, ainsi que les connaissances que leur contribution est quelque chose de précieux pour les adultes. "
pour amener le reste de la communauté dans le processus, aire de jeux Van Asselt l'équipe a donné tout le monde - enfants et adultes - une chance de voter sur trois plans proposés. Puis ce fut à pleine vapeur au grand jour où le dessin gagnant est allé dans un effort d'une journée qui se sentait comme l'équivalent urbain d'une élévation de la grange.
Principal Eldoris Turner est resté sur le banc de touche lors de la conception accélérée processus, laissant les enfants ouvrent la voie. Il est leur terrain de jeu, après tout. Mais elle attend avec impatience les avantages. Turner dit qu'elle est un grand croyant dans le jeu libre et l'air frais en tant que composants d'une enfance saine. Dans sa communauté scolaire diversifiée, où quelque 25 langues sont parlées, le jeu propose un vocabulaire que tout le monde comprend.
"Si nos enfants sont plus de succès sur le terrain de jeu," le principal ajoute, «nous savons qu'ils sont va être plus de succès à l'école "
Suzie boss, un journaliste qui vit à Portland, Oregon, est co-auteur de
Réinventer l'apprentissage axé sur les projets. Votre Field Guide to Real-World Projects dans le
ère numérique. Elle a aussi des blogs pour Edutopia.org.