Lorsque les enfants regardent sous le capot d'une voiture, leur point de vue est une pure curiosité. Ils veulent immédiatement identifier les parties, trouver l'emplacement des principales caractéristiques, commencer à poser des questions sur la façon dont les différents éléments travaillent ensemble, et chercher à comprendre l'organisation de la voiture comme un whole.We sont tous nés avec une curiosité naturelle qui repose sur notre capacité à analyser. Il est ainsi que nous apprenons d'abord à comprendre et à donner un sens à notre monde. Lorsque Benjamin Bloom écrit à propos de la quatrième étape de l'apprentissage, l'analyse, il se réfère principalement à notre capacité à analyser le contenu écrit. Mais ses déclarations ont beaucoup plus grandes implications.
Chaque jour, un barrage de l'information entre dans la vie de nos étudiants à travers l'Internet. Il se présente sous la forme d'annonces, les recherches Google, des liens sur un compte Facebook, un tweet, vidéo sur YouTube, un e-mail, message texte ou même un devoir. L'âge multi-média nos élèves grandissent dans exige la capacité d'analyser en permanence le contenu. Mais sommes-nous bien les équipons d'exercer cette compétence proficiently?
Aider nos jeunes avec des compétences de pensée critique n'a jamais été plus important. Bien que la pédagogie de Bloom ne peut pas être la solution parfaite, il est un point de départ pour une discussion sur la façon dont programme qui utilise la technologie mobile peut aider à développer un ordre supérieur aptitudes à la pensée de lancement. Les applications peuvent aider les enseignants à créer des programmes qui améliorent la capacité d'un élève à analyser les médias numériques et le contenu académique? Dans une tentative pour répondre à cette question, je regardai attentivement les trois composantes de la quatrième étape d'apprentissage de Bloom et cherché pour les applications qui pourraient susciter la curiosité d'un enfant
Analyse des éléments:. Différencier
Ce composant nécessite la capacité de disséquer le contenu, identifier ses parties, et de se différencier entre eux. Ceci est la compétence utilisée pour déterminer quelle information est pertinente et non pertinente
Analyse des relations:. Attribuant
La relation entre les parties est ce qui forme le contenu. Cette compétence permet à un étudiant de déconstruire des éléments et de déterminer comment ils fonctionnent par rapport à l'autre. Il se réfère à la capacité de reconnaître le motif sous-jacent, de détecter les préjugés et identifier le point de vue
Analyse des principes d'organisation:. Organiser
Tout le contenu a la structure et de l'organisation. Analyser comment les idées sont organisées aideront les élèves à leur objet ou leur intention. Il est le système utilisé pour organiser les éléments qui le rend cohérent le contenu.
Analyse
Applications qui entrent dans le stade "analyser" améliorer la capacité de l'utilisateur de faire la différence entre la pertinentes et non pertinentes, déterminer les relations, et de reconnaître l'organisation du contenu. Verbes couramment utilisés pour décrire cette phase comprennent la différenciation, la discrimination, la sélection, en distinguant, en se concentrant, en attribuant, déconstruisant, structuration, intégration, décrivant, et l'analyse.
Critères
Lors de la localisation de ces applications "d'analyse", estime les questions suivantes.
Est-ce que l'application permettent à l'utilisateur ...
1. Discriminer fait d'hypothèse? 2. Distinguer le pertinent d'être sans intérêt? 3. Observer la structure? 4. Sélectionnez des éléments importants? 5. Déterminer les préjugés? 6. Reconnaître l'intention? 7. contenu Deconstruct? 8. Comprendre les relations? 9. Organiser le contenu? 10. contenu Outline?
Avis
VideoScience
Formé en partenariat avec la Fondation Science House, professeur Dan Menelly a créé plus de 100 courtes séquences vidéo d'expériences scientifiques . Ces films ne sont pas seulement fascinant, mais contiennent les éléments de la méthode scientifique. Lorsque les élèves créent un projet de science-équitable, ils conçoivent leur expérience autour d'un aperçu de ces principes. Les enseignants présentent les procédures appropriées et les enfants suivent la formule. Envisager inverser ce processus d'enseignement. Utilisez VideoScience pour présenter une expérience et demandez aux élèves d'identifier la méthode scientifique. Cela permettra d'accroître leur compréhension de la méthode scientifique, et leur demander de commencer à analyser le contenu dans les films.
fronde Note de fronde Note permet aux utilisateurs d'extraire des portions de contenu numérique et de ré-organiser en un ordinateur portable. En mettant un navigateur web et sur le côté du portable à côte, les étudiants peuvent mettre en évidence, couper et coller du contenu directement sur une page blanche. Les outils de dessin de l'ordinateur portable sont utiles pour dessiner rapidement des organisateurs graphiques qui contiennent des informations pertinentes tiré d'un article. Ces schémas peuvent révéler l'organisation et la hiérarchie de contenu. Envisager d'avoir la preuve de annoter de classe de partialité, le point de vue d'un article, ou l'intention d'un auteur directement sur un site Web. Rédiger des commentaires sur le dessus de photographies à partir du Web, rouleau de caméra, ou pris avec appareil photo intégré. Habituellement, le texte est fixe et statique, mais en utilisant une application comme cela favorise la déconstruction numérique et la manipulation des idées.
MindMash
Comme fronde Note, ce portable permet aux utilisateurs d'insérer le contenu et "mash-up "une nouvelle forme. Il est parfait pour la sélection des éléments importants d'une image, ou un morceau de l'écriture. L'interface est moins compliquée et peut être plus facile pour les élèves du primaire à utiliser. Il est un outil de dessin, possibilité de saisir, prendre et importer des photos. Il ne loge pas une page du navigateur d'accompagnement. Il ne laisse les élèves à organiser des idées visuellement avec leur doigt.
Popplet
Ceci est un must have app! Popplet est un outil d'organisation graphique qui est simple et directe. L'interface est si claire et intuitive kindergarteners sera capable de l'utiliser. Il permet aux enfants d'organiser des idées par le dessin, l'écriture, ou d'importer des images. Cette application est parfaite pour créer des diagrammes, organigrammes, cartes d'esprit, bandes et contours. Les étudiants peuvent sélectionner des événements les plus importants d'une histoire ou un événement historique, et les présenter sur une chronologie faite avec Popplet. Ils pourraient aussi insérer des photos des parties d'une plante, ou d'une machine simple, puis créer un organigramme sur la façon dont les composants fonctionnent ensemble. La fonctionnalité en ligne permet aux étudiants de collaborer sur le même organisateur en même temps et de partager leur travail avec d'autres.
iCardSort
iCardSort prend des idées individuelles et les place sur notecards pour trier les enseignants peuvent pré-créer un jeu de cartes de correspondance à partir d'un fichier texte et de les partager par WIFI ou les télécharger à partir du site iCard. Ceci est un excellent outil pour aider les élèves à «examiner la relation entre les idées d'un passage de lecture ou de séparer un énoncé de la thèse de détails à l'appui. Invitez les élèves à travailler en équipe et de discuter de la façon dont ils une discrimination entre les éléments donnés. Avoir la capacité de se déplacer et de manipuler des idées avec votre doigt pour aider les étudiants à comprendre que ce même processus se produit lorsque nous pensons.
notabilité
Cette application notetaking fait tout! Il importe des photos, prend des photos, enregistre audio, types, croquis, et insère extraits du Web. L'interface est claire et intuitive à utiliser. Lors de la saisie, une option pour créer un contour avec soit des points à puces ou des numéros apparaît sur la barre d'outils. Les étudiants peuvent utiliser pour créer un aperçu des concepts quand ils font des recherches, l'analyse d'une vidéo ou d'observation d'une expérience scientifique. Dans les grandes lignes, les élèves peuvent insérer l'écriture, des images, des dessins, ou des notes auditives. Notabilité permet de fusionner et d'organiser une forme matérielle de sources multiples. Avoir une variété d'options de médias pour les étudiants à choisir est un excellent moyen de différencier les élèves qui apprennent et honorer leurs préférences de produits
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