d'abord, Pretend votre sourd. Je sais que cela semble drôle, mais oh il fonctionne comme un charme la plupart du temps. Vous commencez à utiliser vos mains et point, et vous murmure à peine, et ainsi de suite! Les enseignants, vous serez étonné de voir combien vous pouvez communiquer et il est 100% d'engagement, par rapport à des instructions verbales. J'utilise ce dans les assemblées, je l'utilise dans la salle de classe, et je l'utilise sur le terrain des voyages big time! Quand un élève est à la tâche que je leur donne un coup de pouce non verbales up, leur sourire, ou tout simplement "lèvre", les mots à eux, sans dire en fait les mots. Ils sont tellement engagés dans ce qu'il leur donne envie de faire la chose que vous demandez d'eux dès que possible! De plus, si vous l'utilisez comme un renforçateur, il est rapide, simple, et ils aiment ça! 2-Avoir un système vendredi Prix et des points en place. Voilà comment je travaille celui-ci. Je suis allé à Wal-Mart. Peut-être que vous pouvez faire la même chose, et je trouve ces gros six pouces par dix numéros de pouce. Ils ont été effectivement utilisés pour les articles de prix. Eh bien, j'évoquais le courage de demander au gestionnaire pour certains d'entre eux. Il leur a donné heureusement pour moi. Quoi qu'il en soit, ce que je fais est de mettre ces gros chiffres sur le tableau ou sur le dessus du tableau noir le lundi. Puis chaque jour, chaque heure, chaque minute, je suis constamment à la recherche d'un bon comportement, donc je, ou un étudiant tranquille désigné, peut changer ces chiffres pour aller plus haut et higher.When les enfants atteindre le nombre de 30, ils obtiennent 30 minutes de LIBÉREZ le vendredi. Cela fonctionne bien pendant que votre enseignement, car il ne prend qu'une seconde à dire: «Combien de points avons-nous, combien avons-nous besoin pour le temps libre" Et les enfants travaillent en permanence pour obtenir ces 30 points! Et comme un bon professeur, je suis à travers sur le positif et le renforcement négatif. Si elles ne reçoivent pas les 30 points, il n'y a pas de temps libre, et si elles ne l'obtenir, ils obtiennent absolument GRATUIT time.3-Avoir un vendredi présenter prêt chaque semaine. Ce que je veux dire par là quelque chose que mon grand-père m'a appris. "Bon comportement mérite de bonnes récompenses." Mon grand-père utilisé pour le trafic des magasins d'épargne, et avant son retour à la maison au ciel, il sauve un tas de jouets pour moi de mettre dans un coffre au trésor. La première année, je commencé à utiliser ses jouets, j'ai eu l'une des meilleures classes de ma dix-neuf années carrière d'enseignant! Je mets simplement la case en face de la classe, près de mon bureau, et une fois dans un certain temps, je sors un firetruck, un Elmo, un Scooby Doo Figure, certains Hot Wheels, et une liquidation dinosaure occasionnel, et les enfants ne panique pas sur elle! Ils aimaient à voir ce qui était dans la poitrine. Eh bien, si la classe est bonne dans son ensemble, tout le monde, et je veux dire tout le monde, même les enfants qui ont été mauvais, obtiennent de choisir un présent. Pourquoi? Parce que nous sommes une famille. Mais, la même chose est vraie si les enfants se conduisent mal, personne ne reçoit un jouet. Voyez comment cela pourrait influer sur votre classe? Les enfants ne veulent pas perdre leurs jouets! Essayez-le, vous aurez certainement comme celui-ci! 4 Si un enfant enfreint une règle importante, assurez-vous de leur donner une conséquence majeure. En d'autres termes, si un enfant frappe quelqu'un, ou vous défie, les envoyer à la direction. Rien de pire que pour les enfants de voir que vous laissez une infraction grave simplement glisser par. D'autre part, rien ne vaut mieux que pour les enfants de voir que vous suivez à travers et avec amour envoyer un enfant au bureau. est Amoureusement la clé. Quand je commencé à enseigner, je pensais tons difficiles étaient les meilleurs. Au fil des ans, je reçois tout simplement plus calme et de les traiter comme un «agent de police agréable", expliquant à voix basse la façon dont ils ont besoin pour aller jusqu'à parler au directeur et je suis désolé qu'ils ont fait ce choix ". 5 Lorsque vous devez appeler un parent sur le comportement, mettre l'enfant sur le téléphone d'abord, avant que vous obtenez sur le téléphone avec le parent. J'ai utilisé cette fois comme directeur adjoint et comme enseignant vétéran. ce que cela fait est un certain nombre de choses. le numéro un, quand ils arrivent sur le téléphone avec maman et papa, 99% du temps les enfants sont honnêtes (il y a 1% qui se trouvent) et ils commencent immédiatement à pleurer comme je les ai expliquer les règles qu'ils ont éclaté, par eux-mêmes, ( après une brève rencontre avec moi discuter pourquoi ils font appel) bien sûr. encore une fois, si vous les mettez sur le téléphone d'abord, vous éliminez toute confusion quant à la raison pour laquelle leur enfant est en trouble.6-être constamment positive. Ceci est plus facile à dire qu'à faire à une époque où les enfants ne sont pas formés pour obéir aux adultes, ont très peu de manières, et beaucoup ont été soulevées par la télévision et la PSP Quand je dis être constamment positif voici les détails. Utiliser des techniques positives avant négatives. En d'autres termes, dire des choses comme: «Qui est en accordant une attention Qui me regarde Qui a les mains et les pieds pour eux-mêmes??" Au lieu de: "Johnny attention et d'arrêter de frapper Kelly!" Autrement dit, des œuvres positives 99% du temps, alors que peut-être négatif d'environ 50%. Je suis étonné de voir combien peu le renforcement négatif fonctionne réellement ces jours-ci. Quoi qu'il en soit, des mots positifs, encouragement, et des actions positives travaillent 99% du temps. Je donne des autocollants, je l'aime à dire: «Wow, Amber est sur un rouleau" quand ils commencent à répondre correctement aux questions encore et encore. Notre école dispose également d'une carte postale "Bonnes Nouvelles" que nous remplissons les enseignants lorsque leur niveau ou le comportement de lecture améliore! Les enfants adorent obtenir la carte postale! 7-être préparé comme un enseignant. Soyez prêt à enseigner. Je devrais probablement avoir mis celui-numéro un. Un bon enseignement maintient l'attention de vos élèves et votre enseignement devrait être novateur, engageant, amusant et animé. Trouver les activités dans les Textes des enseignants qui engagent tous les apprenants, y compris vos Anglais apprenants. Utilisez toutes les activités de groupe qui sont amusantes, utilisez les activités de vulgarisation et de projets. Chaque manuel est rempli d'activités amusantes que l'on peut faire avec les enfants, mais bien que je me demande pourquoi, je l'ai remarqué de nombreux enseignants sont plus préoccupés par tout leur enseignant la material.But, que vous pouvez réaliser, en leur donnant la pratique utile, prend les au-delà! Par exemple, j'ai eu trois de mes étudiants avec des chemises bleues et une avec une chemise blanche venir à l'avant de la classe pour illustrer le "que l'on ne fait pas partie" concept mathématique. Rapidement les étudiants ont dit «celui avec la chemise blanche!" Je ne me souviens d'un enfant qui jouait autour pendant que les professeurs de lesson.Good arrivent à l'école tôt et partir tard. Je sais que cela semble simple, mais il est si vrai. En laissant en retard, je ne veux pas dire de rester sur les terrains de l'école jusqu'à ce que 5 ou 18 heures cependant. Certains directeurs sont devenus fous avec celui-ci! Je veux dire d'arriver à travailler 30-60 minutes tôt pour préparer et, en outre, la planification avec votre équipe de niveau scolaire, au lieu de la planification par vous-même, au cours de votre une heure de temps de préparation par semaine. En outre, cela peut signifier de rester après l'école pour une période supplémentaire de 30-60 minutes par jour ainsi! Rappelez-vous la règle 30-60! 8- Utiliser visage heureux et visages tristes sur la planche. Il suffit de dessiner un visage heureux et un visage triste et commencer à mettre des noms sur la carte. Appelez-moi à l'ancienne si vous voulez, mais un de mes mentors les plus qualifiés utilise cette ancienne méthode, et à ce jour, elle est toujours l'un des meilleurs professeurs jamais. Ceci est si simple et si puissant et si vous le faites rapidement, il ne sera pas interrompre votre enseignement. Il fonctionne aussi bien quand la classe commence à être indisciplinés aussi, parce que vous prenez simplement votre marqueur de l'Expo et de commencer à écrire les noms de ceux qui se comporter, sans rien dire du tout, et ça devient vraiment leur attention.9-vous avez obtenu d'avoir un bon signal. Celui que vous aimez ainsi que les étudiants. Dans notre classe, je chante: "Dat, dat, a, dat, dat." Et puis la classe répond: "Dat Dat!" Il est à la même hauteur que vous entendez au baseball et de basket-ball des jeux, et il est très efficace! Pendant de nombreuses années, j'ai essayé les signaux des autres enseignants et ils n'a pas fonctionné pour moi. Simon dit fonctionne très bien pour les élèves du primaire si vous le faites tout votre enseignement aussi bien. IE », dit Simon, les yeux vers l'avant, les mains jointes, me regarder." Un autre signal que j'utilise qui fonctionne à chaque fois comme un charme est: «Ce sont les étudiants qui ne sont pas me regardent, ne font pas attention, ne me regarde pas, alors quand je dois l'attention de tout le monde, je dis simplement:. ". Personne" Mais si je dois un ou deux parler il les obtient à chaque fois parce qu'ils ne veulent pas que leur nom a dit à haute voix pour le reste de la classe la hear clé est vraiment félicitez-les quand vous remarquez que maintenant tout le monde a regardé vous, et comment qui vous plaît en tant que professeur, et améliore en fin de compte leur apprentissage aussi! Enfin, rappelez-vous, vous touchez l'avenir, vous enseignez! Ne jamais oublier. vous êtes très probablement la personne la plus importante dans la vie de cet enfant pour l'année que vous avez et votre impact leur sera bénéfique pour le reste de leur vie naturelle!