Beaucoup d'adolescents qui ont été diagnostiqués avec un trouble déficitaire de l'attention (TDA) ou trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH) l'expérience d'un certain nombre de problèmes comportementaux et scolaires qui peuvent limiter leur succès dans interpersonnel les relations, l'école et la réussite individuelle. Ces adolescents peuvent manquer de maîtrise de soi, une plus grande difficulté à se faire des amis et de trouver l'acceptation, être plus susceptibles d'abuser de substances, participer à la délinquance, ou de l'expérience d'anxiété, l'humeur et du comportement disorders.Most soins de santé et les professionnels psychologiques conviennent que la meilleure façon pour traiter le TDA /H est avec l'utilisation des deux médicaments et des techniques de modification du comportement. L'Institut national de santé mentale (NIMH) a récemment mené une étude qui a montré que les enfants atteints de TDA /TDAH qui ont reçu à la fois le traitement comportemental et des médicaments adaptés individuellement avaient la plus grande amélioration du comportement oppositionnel diagnostic de outcomes.Upon universitaire, de nombreux enfants et adolescents atteints de ce trouble sont prescrit des médicaments comme une première tentative pour contrôler les symptômes. Cependant, de nombreux jeunes ne répondent pas bien aux médicaments seuls et les symptômes de la maladie peuvent être très prononcés ou grave, même avec des médicaments. Si vous avez atteint la conclusion que vous ne pouvez plus traiter les symptômes de trouble efficacement dans votre propre maison de votre enfant en raison de problèmes comportementaux et scolaires excessives, vous voudrez peut-être envisager un programme qui offre un programme académique et la modification du comportement thérapie spécialisée . Comme vous la recherche d'options de traitement qui peuvent atténuer les effets de l'ADD /ADHD, rechercher les écoles et les programmes qui possèdent les caractéristiques suivantes: 1) Choisissez un programme de traitement qui offre une quantité importante de la structure. Les adolescents souffrant de TDA /TDAH luttent généralement à utiliser de larges segments de temps libre de façon productive, mais ont tendance à prospérer dans des environnements qui fournissent des limites et d'enseigner l'auto-discipline. Un programme structuré devrait inclure un horaire quotidien rigoureux et un ensemble bien défini de règles. L'adhésion à une routine tout en acquérant des habitudes de production peut grandement contrecarrer les symptômes courants de la disorder.2) Choisissez un programme de traitement qui favorise et encourage la responsabilité individuelle. Un tel programme appliquera des conséquences pour un comportement inapproprié et de renforcement positive pour un comportement positif. Ce type de paramètre montre adolescents quels types de comportements sont acceptables et les aide aussi à découvrir les avantages d'agir en ways.3 socialement appropriés) Choisissez un programme qui offre un composant d'engagement et individualisée de l'éducation. Beaucoup d'adolescents souffrant de TDA /TDAH lutte pour adapter aux grandes salles de classe et l'enseignement traditionnel conférence de style. paramètres académiques qui font usage de l'apprentissage pratique, des présentations multimédias, et d'autres diversifiées, les méthodes pédagogiques intéressantes sont plus susceptibles de tenir les étudiants? attention. Même avec le bon type d'enseignement, les adolescents souffrant de TDA /TDAH peuvent pas apprendre au même rythme que les autres élèves. Un milieu universitaire efficace reconnaître la nécessité d'une flexibilité en maximisant la responsabilisation tout en tenant compte des différences dans la vitesse de learning.4) Choisissez un programme de traitement avec une faible jeunesse ratio du personnel. Les enfants atteints de TDA /H ont souvent besoin de plus grandes quantités d'attention des adultes et ont tendance à agir plus quand ils ne 抰 recevoir. comportement oppositionnel résultant de quantités insuffisantes de l'attention peut être diminuée quand il y a la surveillance des adultes assez pour tout le monde. Rappelez-vous, cependant, que plus le ratio élèves-personnel, plus le coût, ce facteur doit être équilibré avec considerations.5 financière) Choisissez un programme de traitement qui minimise les distractions. Beaucoup d'adolescents souffrant de TDA /TDAH ont des difficultés à se concentrer sur les priorités qui peuvent donner lieu à de nombreux projets et objectifs partiellement remplis et quelques réalisations. Moins les distractions et plus l'espoir de rendre des comptes, plus un adolescent est de faire des progrès substantiels dans la croissance et la réussite personnelle. distractions courantes comprennent, mais ne sont pas limités à l'accès excessive aux membres du sexe opposé, les activités inutiles ou des activités qui sont accablantes, et un grand populations.6 étudiant) Choisir un programme de traitement qui enseigne des compétences pour améliorer les relations interpersonnelles. Beaucoup d'adolescents souffrant de TDA /TDAH ne possèdent pas les compétences nécessaires pour construire et maintenir des relations positives. Recherchez un programme qui offre des possibilités pour les adolescents à améliorer leur communication, en particulier à l'égard de donner et de recevoir des commentaires et communiquer honnêtement. compétences sociales supplémentaires qui devraient être soulignés comprennent la gestion appropriée de la colère, le contrôle des impulsions, et la satisfaction de retarder. La maîtrise de ces compétences fera en sorte que les jeunes auront plus de succès faire et de maintenir des relations saines dans la vie réelle situations.7) Choisissez un programme de traitement qui a une façon systématique de développer l'estime de soi. Les adolescents souffrant de TDA /TDAH peuvent avoir formé une image de soi négative en raison de la quantité de rétroaction négative leur comportement suscite des autres et leur manque d'auto-perception de compétence dans les universitaires, les relations interpersonnelles, etc. Programmes avec une forte composante d'estime de soi devrait développement de l'identité de favoriser et encourager les adolescents à déposer les étiquettes et les limites auto-imposées et ranger prétextes d'image que certains jeunes utilisent pour protéger leur propre vulnerabilities.8) Choisissez un programme de traitement qui permet d'accroître l'indépendance et le leadership que le comportement améliore. Un tel programme reconnaîtra les adolescents des besoins avec ADD /ADHD ont pour l'autonomie en augmentant progressivement l'auto-surveillance et la responsabilité personnelle sur temps.9) Choisissez un programme de traitement qui est capable de réglementer et de surveiller les médicaments. Le succès du programme devrait être en mesure de stocker en toute sécurité, d'administrer et d'ajuster les médicaments selon les besoins.