Juana, quatre ans, et sa mère viennent dans le préscolaire. offres Mère bye et produit à partir, mais Juana, les pouces dans la bouche, des bâtons pour elle. Quand sa mère quitte, l'enseignant souhaite Juana affectueusement et dit, 揥 orsque vous 抮 e préparé, vous pouvez dessiner une image dans le coin de l'art, rejoindre les enfants qui jouent le sable, ou faire autre chose si vous like.?Juana permet de rester en suçant son pouce et regarde fixement le sol. Juana voit les enfants pendant une longue période. L'enseignant ne cajole pas envie ou la forcer à faire un geste avant qu'elle? S préparée. Un faisceau de l'enseignant donne Juana un certain confort. Enfin, elle surmonte sa peur et se joint à une autre peinture de l'enfant à l'angle de l'art. Lentement, elle obtient courageuse et joue avec les autres enfants chaque fois qu'une activité semble dangereuse, elle se tient en arrière et montres, le pouce dans mouth.Juana a été dans la classe pendant près de huit mois, et vient à la classe de la même manière tous les matins. Mais quand sa mère vient la chercher, Juana lui dit combien elle a apprécié. Juana est l'un des probables 40 à 55 pour cent des enfants qui sont coy.Coyness est, avant tout, la terreur. L'enfant craint le refus, donc au lieu de risquer la condamnation qu'il ou elle tente de devenir 損 erfect.?There est la rigidité et l'échec est triste. Il semble préférable de voir de loin au lieu de rejoindre le groupe et de risquer l'échec. enfants Coy presque jamais causer des problèmes pour l'enseignant. Nous pouvons tort de renforcer la timidité en donnant une plus grande attention aux enfants plus affirmées. Nous pouvons penser à un certain enfant timide et même se référer à lui de cette façon. Même si cet enfant est vraiment pas timide, il ou elle peut devenir timide juste en étant marqué. Évitez d'utiliser le mot hy 搒? En disant quelque chose comme, 揓 immy est pas prêt à nous dire bonjour. Je 抦 sûr qu'il Ll être prêt later.?Be un modèle de rôle pour les parents; montrer l'acceptation pour les besoins de l'enfant à attendre ready.How pour aider l'enfant timide comme suggéré par les soins de la petite enfance et cours de formation: Encourager les enfants timides dans votre programme en équilibrant routines prévisibles qui donnent aux enfants un sentiment de contrôle et des choix qui favorisent l'acceptation des les enfants qui ont besoin de la liberté être eux-mêmes. La taille du groupe idéal pour tout enfant timide est pas plus grand que 10 et devrait être composé d'une variété de ages.As par cours de ecce en ligne, en utilisant l'approche de résolution de problème, nous pouvons donner aux enfants timides plus de confiance et l'estime de soi. Il permet aux enfants d'exprimer des sentiments tels que la colère, la frustration et le ressentiment et encourage les enfants à résoudre leurs problèmes et les conflits par eux-mêmes avec l'intervention des enseignants minimum. Même les enfants timides peuvent bien dire top 搒? À un agresseur. L'approche de résolution de problèmes établit des limites avec respect, sans la critique ou de la peine; affirme enfants 抯 estime de soi et la confiance en soi; et laisse le temps pour les enfants à devenir confortable. Les enfants timides, quand donné le temps, montrent beaucoup de progrès entre les trois et cinq ans. En tant que professeur, vous pouvez aider l'enfant timide. Les suggestions suivantes help.?Greet enfants chaleureusement chaque jour en faisant un contact visuel et smiling.?Comment quand un enfant joue avec un groupe, mais il faut éviter embarrassant ou en appelant trop attention.?When vous avez besoin d'aide, ou il y a une tâche spéciale , inviter un enfant timide de le faire même s'il ou elle doesn 抰 parler up.?Begin temps de cercle avec une chanson ou un jeu qui utilise le nom de chaque enfant. Cela donne à chaque enfant un moment à l'honneur sans être distingué et fait sensation remarqué plus de photos de comfortable.?Take des enfants qui jouent. Faire des affiches et des albums de leurs photos afin qu'ils puissent reconnaître eux-mêmes et leurs projets de groupe playmates.?Initiate et jeux coopératifs qui peuvent être joués en équipe, afin que les enfants timides peuvent contribuer soit à la compétence du groupe successfully.?Correspondence ecce encourager le rôle jouer. Pendant le temps de groupe, commencer à raconter l'histoire d'un enfant qui commence l'école. Utilisez le nom d'un enfant réel dans votre classe. Dans l'histoire, l'enfant peut être sur le bus scolaire, aire de jeux ou dans la salle de classe quand il ou elle est confrontée à un défi: Un plus grand gosse bosses accidentellement en lui; quelqu'un lui un nom idiot appelle; l'enseignant pose une question difficile. Demandez aux enfants d'ajouter à l'histoire en racontant l'ero 揾? Comment résoudre le problème. À tour de rôle avec les noms des enfants de telle sorte que sur une période de plusieurs semaines, tout le monde peut être un ero de 揾.? /P>