Les normes d'Etat de base communs sont des normes nationales qui disent ce qu'on attend K-12 élèves à apprendre en mathématiques et les arts de la langue anglaise. Pour les élèves plus âgés, les normes d'élargir pour inclure l'alphabétisation dans l'histoire /études sociales, des sciences et des sujets techniques.
Malgré la complexité des normes, il existe plusieurs façons de base parents peuvent appuyer l'apprentissage de leur enfant. Les recommandations ci-dessous alignent avec les quatre grands domaines des normes de lecture de tronc commun: Idées clés et détails, Artisanat et structure, intégration des connaissances et des idées, et de gamme et le niveau de complexité
Idées et Détails
Qu'est-ce que cela signifie: Votre enfant sera invité à lire attentivement de nombreux livres et textes. Dans ces textes, votre enfant va travailler pour comprendre ce qui se passe, de résumer les événements ou les points clés et rappeler des détails importants à l'histoire ou un sujet
Comment les parents peuvent aider. Après avoir partagé une histoire, parler importante des éléments tels que début, au milieu et à la fin histoire. Encouragez votre enfant à raconter ou de résumer la lecture. Après avoir lu nonfiction, poser des questions à propos de l'information, "Est-ce l'araignée un insecte Comment une araignée différente de celle d'un insecte?"
Artisanat et structure
Qu'est-ce que cela signifie: Les normes dans ce zone (ou «brin») mettent l'accent sur les détails dans un livre, par exemple, spécifiques mot choix ou expressions d'un auteur. Un second accent porte sur la compréhension de la structure sous-jacente des types courants de textes, y compris les livres de contes, des poèmes et plus
Comment les parents peuvent aider:. Pendant et après la lecture, attirer l'attention sur des mots et des phrases intéressantes. Cela peut inclure des phrases répétées, des métaphores ou des expressions idiomatiques ( "malade comme un chien", "une pièce d'une douzaine.») Parlez de tout nouveau vocabulaire et d'autres façons l'auteur a utilisé un langage ou des mots pour rendre le texte intéressant, instructif, drôle ou triste .
L'intégration des connaissances et des idées
Qu'est-ce que cela signifie: dans ce volet, les étudiants travailleront à comparer et les détails de contraste de récits, décrire des idées clés en utilisant les détails dans le texte d'information, et dire comment deux textes sur le même sujet diffèrent
Comment les parents peuvent aider:. pour les plus jeunes, encourager votre enfant à décrire comment les illustrations dans un livre soutiennent l'histoire. Pour les élèves plus âgés, d'avoir du plaisir à lire les différentes versions de la même fée ou folklorique conte. Parlez des similitudes et des différences entre les deux livres. Puis passer à nonfiction et lire deux livres sur le même sujet. Comparez les informations dans chaque, à nouveau se concentrer sur les similitudes et les différences. "Regardons chaque livre et penser aux mots utilisés pour décrire la météo. Comment sont les descriptions semblables? Comment sont-ils différents?"
Gamme de lecture et le niveau du texte Complexité
Qu'est-ce qu'il signifie: Les enseignants utiliseront une variété de techniques pour introduire une gamme de livres et d'autres documents écrits que le soutien et le défi du niveau de lecture d'un enfant. Cela peut inclure des non-fiction et la fiction, des infographies, la poésie et plus encore. Cela se fera dans le but ultime de faire que les élèves comprennent ce qu'ils lisent
Comment les parents peuvent aider:. Les parents peuvent aider à promouvoir les compétences de leur enfant tout en développant leur endurance de lecture (capacité à "rester avec elle. »). Cela signifie les aider à éviter la frustration ou l'anxiété au sujet de la lutte contre un livre plus difficile. Soutenez votre lecteur en parlant à travers quelques-unes des choses qui font un complexe de texte, y compris de multiples niveaux de sens, des informations inférées (implicite plutôt que clairement indiqué) ou des graphiques plus sophistiqués.
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