En tant que parents, nous voulons évidemment augmenter le bien-arrondis, les enfants intelligents. Dès la naissance, nous nous inquiétons si nous en faisons assez, parler assez, et en les exposant à une stimulation suffisante pour le développement du cerveau. Un billet de blog publié récemment au Huffington Post sur les raisons pour lesquelles les appareils portables devraient être interdits aux enfants de moins de 12 ans a eu beaucoup de mes adeptes de Facebook dans un tumulte. Commentaires à propos de l'article allaient de parents qui acceptent complètement à ceux qui estiment que, compte tenu de certaines limites et directives temps, les appareils portatifs sont un excellent outil éducatif pour les enfants.
Mis à part les appareils de poche, ce qui sur les programmes de télévision et de vidéo qui prétendent stimuler la stimulation du cerveau et le développement du langage? De nombreuses études ont montré que l'exposition des nourrissons de moins de 2 ans à ces programmes peut entraîner des retards langage réceptif et expressif. Une étude menée par Deborah L. Linebarger, PhD, professeur adjoint de la communication à l'Université de Pennsylvanie, a montré que la télévision éducative des enfants peut réduire le langage expressif et l'apprentissage du vocabulaire chez les enfants de moins de 2 ans. Cependant, il y a une grande quantité de littérature qui a des preuves que ces spectacles sont positifs pour la croissance de la langue chez les enfants âgés de plus de 2.
Les chercheurs conviennent que ce qui est le plus préjudiciable à la langue cognitive et d'un enfant développement en termes de vidéos d'apprentissage est qu'ils remplacent one-to-one interaction entre bébé et maman ou papa. Les bébés apprennent mieux grâce à l'interaction avec les adultes affectueux qui fournissent une rétroaction verbale et non verbale que le bébé explore son environnement. Un programme de télévision ne sont pas nécessairement l'esprit pourrir pour un enfant, mais il est certainement pas un remplacement pour l'interaction humaine agréable. Cette nouvelle interaction aide un bébé à construire une banque de mémoire de nouvelles expériences.
experts éducatifs et pédiatres du développement conviennent que la meilleure façon de favoriser le développement du langage et de la cognition chez un nourrisson est en lisant pour eux. Un enfant conservera l'information par la lecture du livre partagé lorsque le conteur les engage dans le livre. Cela signifie avoir le point de couleurs, les formes, les animaux, et tout ce qui peut capter leur intérêt enfant.