Ha tenido tantas reuniones sobre estos matones, pero ninguno de ellos parecen ser eficaces
Se pierde tiempo y energía, y el indicador!. matones mantienen la intimidación.
Siga estos 5 pasos y tener una reunión que produce resultados.
1. Asegúrese de que tiene los tomadores de decisiones en la reunión. Está bien para reunirse con el equipo de profesores, psicólogos, trabajadores sociales en la asistencia. Pero, con el fin de conseguir nada logra, necesita los miembros del personal presente que puede tomar las decisiones.
Asegúrese de que tiene el director o sub-director del edificio actual, por lo que se pueden tomar decisiones y llevar a cabo.
Si el agresor es un matón incondicional, tendrá la directora de servicios estudiantiles supervisor o Alternativa Escuela de la Junta de Educación presentes. Si sus planes son para quitar el matón de la escuela, asegúrese de tener los miembros apropiados del personal presente.
2. Asegúrese de invitar al padre (s) o tutor del agresor. Cuando se comunique con ellos, deberá explicar exactamente por qué se llevó a cabo la reunión. Los padres como administradores y Junta de personal de Educación, son las personas que pueden hacer y /o llevar a cabo las decisiones hacen para ayudar a este niño.
Si el padre o tutor no puede asistir, asegúrese de llamar a ellos después de la reunión y hacerles saber las recomendaciones del equipo 抯, así como conseguir su entrada.
3. Tener una idea básica de lo que las recomendaciones serían eficaces para posiblemente hacer una diferencia con este estudiante. Echa un vistazo a estas ideas y estar seguro de que son factibles. Por ejemplo, si usted está pensando en poner este estudiante en un programa alternativo, que necesita para asegurarse de que no hay espacio en estos programas antes de la reunión.
Otro ejemplo, si quieres recomendar un mentor para trabajar con este estudiante, asegúrese de que hay un tutor disponible, cuando iban a ser capaz de empezar a trabajar con este estudiante y cuál es su relación actual es con este los estudiantes.
4. Usted puede pensar que este paso es una obviedad, pero asegúrese de programar la reunión en un momento en que los actores clave pueden asistir. Por otra parte, desea que los tomadores de decisiones para poder asistir, si es posible, así que adaptar su horario de su reunión en torno a ellos.
5. Otro paso obviedad, pero que a menudo se pasa por alto, asegúrese de que la escuela archivo registra en la reunión, es una buena idea han revisado y discutido cualquier información pertinente de los estudiantes de la historia pasada.
Por lo tanto, utilice su tiempo de reunión con prudencia y rentable. Quiere resolver este problema matón con rapidez y eficacia, y un PST, de estudio del niño o lo que sus reuniones de equipo son llamados, no sólo será eficaz, pero eficiente, así. Gracias por ayudar a los niños que se ocupan de los agresores.
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Por Paula McCoach
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