Para algunos niños, a partir de jardín de infancia es la primera vez que han estado lejos de la familia en un ambiente estructurado?. Para otros niños es una extensión de su experiencia de cuidado de niños. Cualquiera que sea la experiencia es para su hijo, que es a menudo visto como el comienzo de la educación formal de un niño.
Kinder o pre-escolar es un año de juego y aprendizaje, un tiempo que es especial en su propio derecho, lleno de actividades diseñadas para los niños en edad preescolar. Los maestros de kindergarten han sido informados sobre el desarrollo de los niños, y cuáles son las expectativas apropiadas de 4 a niños de 5 años de edad.
¿Qué aprenden los niños en el kinder?
Ellos aprenden, con su creciente sociales desarrollo, para interactuar con una variedad de personas y actividades, ampliar su visión del mundo más allá de su propio ser, para resolver problemas, tomar decisiones y creciendo cada vez más independiente. Y lo hacen todo esto a través de un programa basado en el juego
Un programa de jardín de infantes de 4 años bien pensado incluirá:.
a) actividades en solitario para el niño que es ...
aún no está listo para jugar con otros niños
El deseo un poco de tranquilidad
No dispuestos a sentarse con otros niños en la fecha de grupo
Necesitando ser re-dirigido
b) actividades en grupos pequeños (de 2 a 3 hijos) para aquellos niños que les gusta socializar en un ambiente más controlado, o si se necesita una mayor concentración
c ) actividades para grupos más grandes (4 a 6), donde los niños pueden ir y venir, jugar cooperativamente juntos o simplemente al costado
) entre sí
d actividades limitadas para todo el grupo para desarrollar un sentido de pertenencia.
se puede encontrar también una actividad dirigida por el maestro en un resultado particular o proceso de aprendizaje pueden ser parte del programa. Esto podría ser en un grupo o con niños individuales. Muchas de estas actividades se centran alrededor de los intereses de los niños.
Hay una gran cantidad de aprendizaje espontáneo en un programa de jardín de infancia donde todo el mundo aprende de todos los demás, incluido el personal docente. Gran parte de este aprendizaje no es inmediatamente obvio o tangible:
Puede ser un niño pequeño que ya no necesita ser dirigido de una actividad a otra, pero puede hacer su propia elección
puede ser una niña que aprende que no siempre puede ser el " " madre; en la esquina de su casa, y le da un giro a otra persona
Tal vez el niño ha aprendido a pedir ayuda sin dudar
O tal vez hay dos niños que juegan juntos siempre exclusivamente, y poco a poco se encuentran con que pueden jugar alegremente con los demás.
Kinder se trata de fomentar el desarrollo social y emocional, la independencia, la autoestima, la conciencia de los demás y el amor al aprendizaje. Estas habilidades personales son los que determinarán si el niño sobrevive a la escuela o se desarrolla en ella.
Así que si su hijo llega a casa desde la guardería sin una construcción dibujo, pintura o un collage, no creo que no han aprendido nada ni hecho nada importante. Recuerde que el proceso es más importante que el producto a esta edad. Puede pedirle a su hijo que él /ella jugaba con, lo que el libro-tiempo de la historia estaba a punto, hizo que él /ella haga algo que no habían hecho antes o lo que fue el mejor partido al aire libre? Por encima de todo, tenía a su hijo jugar y divertirse?
Derechos de Autor Janet Powell Mentor Maestro 2009