Durante las rutinas veces, cantar canciones como canciones de cuna, hablar y conversar con su hijo, hable de lo que está haciendo,
estudios del cerebro internacionales ponen de manifiesto que el cerebro infantil es pre-cableado y listo para tomar en una variedad de estímulos. El cerebro joven en desarrollo requiere la interacción continua con los adultos que a su vez se traduce en el pensamiento más rico, y el desarrollo del lenguaje.
En los últimos estudios, se destaca que si el cerebro no está expuesto a los estímulos algunas de las neuronas en el cerebro no se desarrollan tan rápido ni eficiente como deberían.
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iguales de estimulación temprana mejor funcionamiento del cerebro y más fácil adquisición de habilidades lingüísticas. Los estudios del cerebro ahora más que nunca resaltar la importancia de la exposición, la práctica y la estimulación de las experiencias cuando los niños son pequeños. Además, la investigación y los datos desde el interior de Australia indica que los niños están entrando en edad preescolar y escolar sin fuertes habilidades de lenguaje verbal. Esta es una tendencia preocupante que las escuelas están luchando con todo el país.
Los datos indican que las familias están gastando menos en lugar de más tiempo juntos, hablando, conversando, sentados alrededor de una mesa de modelado de comida y tener conversaciones juntos. Este es un tema urgente que hay que enfrentar. La vida contemporánea, con la precipitación y el apresuramiento de los acontecimientos, el trabajo, horarios y poco tiempo libre que parece contribuir a estas tendencias.
investigación de gran alcance lanzado este año ha demostrado ampliamente que los niños aprenden de manera óptima cuando están involucrados activamente en rica en el juego y la interacción con el apoyo de adultos y orientación (Miller &Almond 2009). Es importante destacar que en este ambiente de aprendizaje del lenguaje oral aumenta de manera significativa. En los últimos 10 años, el enfoque de aprendizaje WALKER (Plan de Estudios del Desarrollo de Australia) se ha implementado en muchas escuelas a través de Australia en los primeros años de aprendizaje.
Los bebés son pre-cableado estar fascinado con el rostro humano.
Los datos indican que este enfoque (que incluye una mezcla de experiencias activas de juego basado junto enseñanza explícita) ha aumentado significativamente lenguaje oral de los niños y también el aumento de la escritura con un propósito y significado (Walker 2008, Walker 2007). eminentes del estado firmemente que EE.UU. fuerte lenguaje oral promueve la comprensión fuerte que a su vez promueve la lectura eficaz y sostenida. Se han informado de que los niños con problemas de lenguaje oral a menudo se encuentran dificultades en torno grado 3 o 4 cuando empiezan a tener que leer el texto más avanzado en varios temas. Su déficit de vocabulario impide la comprensión y por lo tanto la adquisición de conocimientos necesarios para tener éxito en todo el currículo (NAEYC Declaración de posición 2009).
¿Por qué es esto importante?
significa el lenguaje oral baja que es más difícil para los niños a aprender a leer y escribir y comprender lo que están aprendiendo y leyendo. Se añade a la frustración de los niños si no son capaces de comunicar sus necesidades o para aprender de forma efectiva. La frustración en los niños puede conducir a sentimientos de baja autoestima, así como la mala conducta.
A menudo suponemos que debido a que un bebé nace sin la capacidad de hablar, caminar y entender como los adultos, bebés y niños pequeños que son casi impotentes pizarras en blanco que requieren interacciones mínimas entre el adulto y que nuestra función principal es simplemente para cambiar pañales y darles de comer.
Este no es el caso! Es vital y urgente que los padres están hablando con sus pequeños bebés y niños pequeños. México La función de los padres y la vida familiar
Los padres pueden proporcionar muchas oportunidades para sus jóvenes bebés y niños pequeños para que se involucren activamente en su el pensamiento y el desarrollo del lenguaje, proporcionando experiencias estimulantes y las interacciones ricas.
La estimulación cerebral no se puede equiparar a la enseñanza de los bebés y niños pequeños cómo leer y escribir y contar hasta diez, pero sí requiere interacciones tempranas, conversaciones, el juego y las relaciones .
Promover lenguaje rico y habilidades de pensamiento
Estrategias:
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1. Asegurar que en las rutinas diarias como la alimentación, cambio de pañales, vestirse, bañarse, te abrazo, cosquillas, caricias, sonreír, smooch, besar y tocar a su bebé o niño pequeño. Toque y sonrisas incendios hasta miles de neuronas en el cerebro en desarrollo.
2. Durante las rutinas veces, cantar canciones como canciones de cuna, hablar y conversar con su hijo, hable de lo que está haciendo, por ejemplo. "Ahora vamos a tener un baño", a pesar de que no van a entender todo lo que está diciendo. Esto ayuda al cerebro a desarrollarse la conciencia del lenguaje y la comunicación.
3. Cantar canciones y hablar en su propio idioma materno. Los niños desarrollarán Inglés más fácilmente si están rodeados en el lenguaje rico que el padre es gramaticalmente correcta y familiarizado. Esto es importante para el lenguaje del niño y la identidad cultural. Evitar el error de pensar, porque vivimos en Australia, tenemos que hablar Inglés en casa. Los niños tienen suerte si llegan a ser bilingües y que tiene dos lenguas también es ideal para las habilidades de pensamiento ricos.
4. Hacer contacto visual directo; involucrar al bebé y niño pequeño con su mirada. Los bebés son pre-cableado para estar fascinado con el rostro humano.
Kathy Walker ha estado trabajando con niños, padres y profesores durante más de 30 años. "¿Cuál es la prisa", su libro para los padres, fue un éxito de ventas de Australia y ella tiene un nuevo libro sobre la crianza positiva que saldrá en 2010. consultoría de Kathy, fundaciones tempranas de la vida, brinda apoyo a las familias, el gobierno, las instituciones educativas y el sector empresarial.
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