Idioma
es un sistema de símbolos que utilizamos para comunicar sentimientos, pensamientos, deseos y acciones. El lenguaje es el mensaje contenido en el habla. El lenguaje puede existir sin habla, como el lenguaje de signos para personas sordas, y habla sin lengua, como las aves que están capacitados para hablar (Hardman y col., 2005). Los estudiantes que tienen problemas de lenguaje tienen problemas con uno o ambos de dos partes fundamentales del lenguaje: el lenguaje receptivo y lenguaje expresivo. El lenguaje receptivo implica la comprensión de lo que las personas quieren decir cuando hablan. preocupaciones de lenguaje expresivo habla de tal manera que los demás te entiendan. problemas de lenguaje receptivo se producen cuando los estudiantes no son capaces de entender lo que sus maestros y compañeros están diciendo. Por ejemplo, los estudiantes con dificultades de lenguaje receptivo no pueden entender las preguntas, puede tener problemas para seguir instrucciones, y pueden no ser capaces de retener información presentada verbalmente. Los estudiantes con problemas de lenguaje expresivo no son capaces de comunicarse de manera clara; su lenguaje hablado puede incluir la gramática incorrecta, un uso limitado de vocabulario, y frecuentes hesitations.Download artículo
Los estudiantes con problemas de lenguaje también puede tener dificultad para usar el lenguaje en situaciones sociales. Por ejemplo, pueden ser incapaces de variar su conversación para que coincida con la persona con la que están hablando o en el que se está produciendo el contexto. Los estudiantes con problemas de lenguaje también pueden tener dificultad para esperar su turno al hablar durante una conversación, reconociendo cuando un oyente no es comprender el mensaje y tomar medidas para aclarar, y en general ser un orador considerado y oyente (Bos & Vaughn, 2005). Al igual que con los problemas en la comunicación clara, problemas en el uso de lenguaje apropiado puede impedir seriamente las relaciones entre pares de desarrollo y sociales de los estudiantes. maestros de educación general pueden intervenir en el aula para ayudar a estos estudiantes socialmente.
desarrollo temprano del lenguaje sienta las bases para gran parte del aprendizaje académico que viene cuando los estudiantes van a la escuela. No es sorprendente entonces que los estudiantes con trastornos del habla y del lenguaje son propensos a tener problemas con los académicos, así (Catts & Kamhi, 2005). Los problemas con los sonidos pueden dar lugar a que tienen dificultades de los estudiantes adquieran análisis de palabras de ortografía y habilidades. problemas de lenguaje receptivo pueden hacer muy difícil la comprensión y pueden provocar problemas para la comprensión de términos matemáticos, tales como
menos,
reagruparse
, y
sumando Opiniones y confusión al elegir las palabras con múltiples significados, tales como
llevar a
y
veces