Muchos programas de participación de los padres y se centran en niños en edad preescolar, pero los padres siguen desempeñando un papel importante en el apoyo a sus hijos y rsquo; la lectura y el desarrollo de la escritura s través de la escuela primaria y secundaria. Los padres llevar a cabo actividades de alfabetización en casa, así como de apoyo a sus hijos ’ s desarrollo de la lectura en la escuela a través de actividades como las siguientes: Descargar el artículo
Leer en voz alta a los niños
Escuchar a los niños leen en voz alta y la lectura junto con ellos
Hacer tiempo para los niños a leer libros de forma independiente una prioridad
Proporcionar libros y otros materiales de lectura en el hogar
Hablar con los niños acerca de los libros que y rsquo; re lectura
pedir a los niños lo que ellos y rsquo; re aprendizaje en la escuela
Proporcionar los materiales y las oportunidades para los niños a escribir en casa
Llevar a los niños a la biblioteca para sacar libros y materiales multimedia
Dar libros y suscripciones a revistas como regalos
Supervisión niños a medida que completa sus tareas escolares
Haciendo hincapié en el valor de la alfabetización y la importancia del éxito escolar
los maestros que trabajan con estudiantes de más edad se expanden los padres y ndash; profesor asociaciones, mostrando a los padres a hablar con sus hijos sobre los libros que y rsquo; re lectura, responder a su escritura, y supervisar su realización de las tareas.
Los maestros han desarrollado una variedad de actividades innovadoras casa-alfabetización para K – 8 estudiantes que implican oportunidades para los padres y sus hijos a leer y escribir juntos. Aquí y rsquo; s una lista de siete actividades recomendadas:
Interactivo lecturas en voz alta. Los maestros no sólo animan a los padres a leer en voz alta a sus hijos todos los días, pero también demuestran cómo leer en voz alta eficacia usando interactivos de lectura en voz alta (Enz, 2003). Ellos enseñan a los padres cómo elegir libros adecuados y el uso de técnicas para impulsar a sus hijos ’ s compromiso con el libro, como hacer predicciones, hacer preguntas, y hablando de ilustraciones. Los maestros también explican el beneficio de libros relectura y sugieren que los padres promuevan los niños y rsquo; s la respuesta después de leer a través de juegos de rol, utilizando títeres para contar la historia, hacer dibujos, y otras actividades
Viajar bolsas de libros.. Los maestros ponen juntos viajando bolsas de libros que los lectores principiantes llevan a casa para leer con sus padres (Vukelich, Christie, & Enz, 2001). Por cada bolsa, que recogen tres o cuatro libros, por lo general en un solo tema; un animal, marioneta, o un artefacto de peluche; y un diario de respuesta. Si los padres tienen la alfabetización de bajo nivel o don ’ t hablan Inglés, los maestros también incluyen las grabaciones de cintas en cinta de los libros y un pequeño reproductor de cinta de modo que toda la familia puede disfrutar de los libros. Los niños toman las bolsas de libros a casa y pasan una semana, la lectura y hablando de los libros y las respuestas de escritura en la revista. A continuación, se intercambian las bolsas de libros para los nuevos. Los maestros que trabajan con estudiantes de más edad hacen bolsas para libros más sofisticados, cargado con mapas, folletos, gráficos y diagramas, revistas, listas de direcciones de sitios web relacionados, y libros relacionados con una unidad temática, para que los estudiantes llevan a casa y explorar.
clubes de lectura de la familia. Los padres y sus hijos lean y analicen los libros juntos, ya veces se invita a otras familias a unirse al club de lectura. Los padres y los niños eligen un libro que les interesa (y es apropiado para los niños y rsquo; la edad y el nivel de lectura s) que todo el mundo va a leer y discutir. Después de los padres y los niños terminan la lectura, todos se reúnen para hablar sobre el libro. Esta actividad, basada en el club de lectura popularizado en
La Madre-Hija Club del Libro: Cómo Diez las madres ocupadas e hijas se reunieron para hablar, reír, y aprender a través de su amor por la lectura gratis (Dodson, 2007), es una gran manera para que los padres fomentan sus hijos ’ s amor por la lectura
lectura y Escritura en línea.. Las computadoras están convirtiendo rápidamente en parte de la vida cotidiana, y los padres y los niños pueden utilizar ordenadores, así como para buscar en Internet para obtener información, leer los artículos publicados en sitios web, jugar juegos de alfabetización, y utilizar el correo electrónico y la mensajería instantánea para mantenerse en contacto con familiares y amigos (Rasinski & Padak, 2008)
Revistas familiares.. Los niños y sus padres escriben de ida y vuelta en revistas especiales de la familia (Wollman-Bonilla, 2000). En la escuela, los niños escriben entradas, lo que explica y rsquo; s pasando en su salón de clases y lo que ellos y rsquo; re aprendizaje, y luego tomar sus diarios a casa para compartir con sus padres. A continuación, los padres escribir de nuevo, al comentar sobre los niños y rsquo; s entradas, haciendo preguntas y ofreciendo elogio y aliento
Familia de lectura /escritura y una noches.. Los padres y sus hijos llegan a la escuela para una noche especial de lectura o escritura de libros juntos (Hutchins, Greenfeld, & Epstein, 2008). Los maestros individuales, un grupo de nivel de grado de los profesores, o toda una escuela puede organizar estos programas. En una noche de lectura familiar, los niños y los padres lean libros juntos y participa en presentaciones y actividades relacionadas con la lectura. A veces los niños se visten como personajes de libros, realizan un guión lectores teatro, o dan libro habla de los libros favoritos. Los maestros también regalan libros que los niños se añaden a su biblioteca en casa. En una noche de escritura familia, los niños y los padres escriben libros juntos, por lo general sobre los eventos familiares. s desarrollo de la lectura
Carteras de alfabetización familiar; maestros también tienen oportunidades en estos eventos para compartir consejos con los padres acerca de las maneras de apoyar a sus hijos &rsquo.. Los padres conservaron muestras de sus hijos y rsquo; s de lectura y escritura y los recogen en grandes carpetas o portafolios, y luego comparten las carteras con maestros durante padres y ndash; conferencias con los maestros (Krol-Sinclair, Hindin, Emig, & McClure, 2003). Las muestras de los niños y rsquo; s de lectura y escritura pueden incluir dibujos con leyendas, notas, cuentos y poemas, tarjetas de cumpleaños hechas a mano, trabajos manuales, listas de libros leídos, y fotocopias de las tapas de los libros favoritos. Los padres también incluyen notas de observación acerca de las maneras en que sus hijos usan la alfabetización. Cuando los padres llevan carteras a los padres y ndash; conferencias con los maestros, asumen un papel más activo en hablar de sus hijos y rsquo; s desarrollo de la lectura, y los maestros obtienen información valiosa sobre sus estudiantes y rsquo; actividades de alfabetización en casa
Estas actividades de alfabetización en casa son eficaces porque los maestros establecen metas específicas, proporcionan instrucciones claras, y los padres de valor &rsquo.; colaboración.