Todos los padres desean para inspirar en sus hijos el gusto por aprender. Ellos, sin duda, quieren ayudar a encontrar los intereses apasionados, y desarrollar la unidad para alcanzar altos niveles de rendimiento en esos intereses. La pregunta es
¿cómo? Programa de descarga artículo
Josh Waitzkin podía poner un tilde al lado de todas esas cajas por la edad de nueve años cuando ganó su primer Campeonato Nacional de Ajedrez. Después del lanzamiento de la película basada en su vida,
En busca de Bobby Fisher
, el vértigo y la presión de los medios que se deben realizar, en combinación con un nuevo entrenador, alteró drásticamente su carrera de ajedrez. Él se alejó de ajedrez de competición en busca de otras actividades, y desde entonces ha alcanzado grandes logros en las artes marciales, convirtiéndose en un maestro de Tai Chi Chuan y ganar el título de campeón del mundo.
En su libro,
The Art of Learning, España Waitzkin proyecta los factores que han llevado a su éxito comenzando como un niño pequeño:
1. Alabado sea el proceso de
¿Qué pasa cuando su hijo llega a casa con una A en su examen de matemáticas? Lo más probable es que recibe elogios, pero es la calidad de esa alabanza que importa, dice Waitzkin. Es importante para complementar su hijo en el trabajo que se hizo para obtener la A, en lugar del propio grado. Es la diferencia entre decir y ldquo; Wow, eres inteligente en matemáticas y rdquo!; y diciendo y ldquo; Estoy muy orgulloso de lo duro que trabajó y rdquo.;
La psicología detrás de esto se remonta a dos teorías centrales de inteligencia. El
entidad
teoría de la inteligencia dice que el éxito o el fracaso está envuelta en la capacidad. aprendices entidad son más propensos a dejar de fumar, que han desarrollado un desamparo aprendido de años de pensar en el marco blanco y negro de, y ldquo; soy inteligente en matemáticas, pero soy malo en Inglés y rdquo.; Waitzkin dice que un enfoque en los resultados también puede conducir a un miedo al fracaso que a menudo se cultiva una y ldquo; No me importa la actitud y rdquo; entre los alumnos de la entidad. Si no le importa, entonces el fracaso no importa, ¿verdad? El
teoría incremental de la inteligencia dice que el éxito está directamente relacionado con el esfuerzo, lo que sugiere que el aprendizaje ocurre en etapas. Esta forma de pensar permite a los niños a ser maestro-orientado, no orientado a resultados. Y cuando esto sucede, todo es posible. Y ldquo; Cada vez que ves a alguien fracasar o tener éxito, hablar sobre el proceso, los errores que los llevaron a ese lugar, y rdquo; dice Waitzkin. Y ldquo; Tenga todo se centra en el viaje y rdquo;.
Waitzkin sugiere que los padres hablen esta lengua centrada en el proceso con el maestro de su hijo. De lo contrario, tendrá que y ldquo; dos pasos hacia adelante en un escenario y dos pasos atrás en otro, y rdquo; , dice.
2. Invertir en la pérdida
Una vez que los niños aprenden a estar en paz con fallas, pueden entonces aprender a usar sus imperfecciones en su beneficio cuando se enfrentan a la adversidad. Y ldquo; La inversión en la pérdida de sí mismo está dando al proceso de aprendizaje, y rdquo; dice Waitzkin. Se utiliza un ejemplo de su carrera de ajedrez joven, cuando los oponentes-sucios entregado conseguirían lo enojado y echarlo fuera de su juego. Y ldquo; En lugar de ahogar a mí mismo, que necesitaba para canalizar mi estado de ánimo en foco aumentado, y rdquo; dice Waitzkin.
3. Predicar con el ejemplo
Como puede testificar Waitzkin, " " perfecta; es una palabra peligrosa. Y ldquo; Es tan liberador que los niños sepan que se les permita ser imperfecto, y rdquo; él dice. ¿Cómo se comunica que a su hijo? Mostrarles su propia vulnerabilidad. Y ldquo; Si los padres muestran que han cometido errores, los niños se sienten cometer errores okay y rdquo.; Esto no quiere decir que esos errores no son importantes, pero el reconocimiento de ellos es el primer paso para aprender de ellos.
The Art of Learning, España Waitzkin describe un estudiante que él sabe su nombre Danny, que se enamora de ajedrez y empieza a competir. Su madre se ve atrapado en la atmósfera emocionante de estos torneos de ajedrez. Y ldquo; Ella encuentra su propio sentido de bienestar fluctuando con victorias y derrotas de Danny, ” dice Waitzkin. Y ldquo; ... Cuando Danny pierde, ella quería decirle que no importa. Pero es obvio que no importa. Se pierde y es triste. A decir de él que no importa es casi insultar su inteligencia. ¿Qué debe hacer y rdquo;?
Si Danny pierde, la empatía es un buen lugar para empezar, dice Waitzkin y mdash; eso significa abrazos, un hombro en el que llorar, y elogios por su trabajo duro. Y ldquo; Ella puede decirle a Danny que está bien estar triste, que comprende y que lo ama. La decepción es una parte del camino a la grandeza. Cuando pasen unos momentos, en voz baja, se puede pedir a Danny si sabe lo que sucedió en el juego ... ¿Perdió su concentración? ¿Era demasiado confiado? ? Impaciente y rdquo;
Si Danny gana, Waitzkin dice que no hay nada malo con su madre saltando hacia arriba y hacia abajo en señal de júbilo, pero después de la celebración inicial es el momento de pasar a la siguiente reto.
4. Sea cuidadoso de la galleta del cortador
Waitzkin hace hincapié en la importancia de centrarse en las ideas, en lugar de la memorización de hechos; la importancia de enamorarse de una actividad, en lugar de seguir un camino conjunto para el logro. Y ldquo; Encuentra lo que un niño es naturalmente apasiona y hacerlo de una manera que les gusta (ya sea en auditivas, visuales o cinestésicos), y rdquo; él dice. Y ldquo; Usted no quiere que el molde cortador de galletas en el proceso de aprendizaje y rdquo;.
Tanto de aprendizaje hoy en día consiste en la transferencia de información, Waitzkin dice, pero que realmente puede zap la pasión de aprendizaje para el en aras de
saber
. Y ldquo; Los hechos son realmente un vehículo para llegar a los temas resonantes que se pegan con nosotros. La forma de trabajar con los niños debe pasar a abrazar esa realidad, y rdquo; , dice.
5. Cavar profundamente
Si bien es importante para criar niños bien redondeados, es igualmente importante que los niños puedan hundir sus dientes en lo que les gusta, dice Waitzkin. Y ldquo; Cuando tienen habilidades es un faro para el resto de sus vidas, y rdquo; él dice. Y ldquo; Hay algo hermoso en lugar de pasarla niño profundamente. Ellos aprenden lo bonito que se siente centrarse en algo y rdquo;.
Es por eso que la actual moda de la multitarea es tan preocupante que Waitzkin. Se sentó en en una reciente conferencia dada por uno de sus antiguos profesores, y para su horror, descubrió estudiantes en sus ordenadores portátiles compras para los zapatos, mirando sus perfiles de Facebook, jugar al solitario, entre otras actividades. Y ldquo; Los estudiantes defienden esta tendencia citando su mayor capacidad para realizar varias tareas. Por desgracia, la mente humana no puede, de hecho, la multi-tarea sin reducir drásticamente la calidad de nuestro proceso, y rdquo; , dice.
Sin embargo, la multitarea es sólo un síntoma, según Waitzkin. La raíz del problema es la Separación. El miedo al fracaso que viene con el aprendizaje orientado a los resultados, la incapacidad para invertir en la pérdida, la falta de modelos de conducta saludable durante el fallo, y el molde cortador de galletas de pruebas y grados, todo ello contribuye a esta retirada de la pasión por el aprendizaje, argumenta .
Si los padres, los maestros y los propios alumnos, el trabajo para desarrollar un proceso gradual de aprendizaje, donde una idea o habilidad estudiado profundamente conduce a otra, esta generación de niños tendrá más oportunidad de experimentar la grandeza.
Como parte de su investigación en esta área, Waitzkin se ha propuesto un reto para los niños a través de su sin fines de lucro para la Educación, la Fundación JW: ¿Qué pasaría si usted renunció a videojuegos durante tres semanas? ¿Puedes hacerlo? ¿Cómo cambiaría la experiencia que?
Si usted piensa que su hijo es un buen candidato para este desafío, le pidió que se publicar sus experiencias a través de la página JW Fundación Grupo de Education.com para que Josh puede documentarlos para su investigación.