Verde
Gran Plan:
La entrada school'scovered (una vez al aparcamiento) agua canales a un área colectora, educar a los estudiantes sobre las precipitaciones y la escorrentía.
Crédito: Antón Grassi /ESTO
Desde el primer momento, los responsables de la búsqueda y la renovación de un edificio para la Escuela Atrium se mantuvo fiel a credo de la escuela de "respeto a sí mismo, respetar a los demás "- y, como fue el caso con el cambio de imagen del sitio," Respetar el entorno "
Esta conciencia verde-comprensión se impuso desde el primer momento, cuando se tomó la decisión de renovar una estructura existente -. una antiguos almacenes y oficinas de la librería. - en una zona industrial-residencial de Watertown, Massachusetts, en lugar de construir un nuevo edificio desde los cimientos
"reutilización adaptativa es la forma más profunda de reciclaje", dice del edificio arquitecto principal, Maryann Thompson, de Maryann Thompson Architects, en Cambridge. "Piense en los cientos de contenedores de basura que han sido llenados si se había roto esto."
La decisión de renovar en lugar de reconstruir también ayudó a la línea final de la escuela K-6 - no despreciable en el entorno educativo carente de dinero de hoy para las escuelas públicas y privadas por igual. Thompson calcula que los costes de arquitectura y remodelación de un promedio de $ 80 por pie cuadrado, en comparación con los $ 250 por pie cuadrado que por lo general se ejecutaría en Nueva Inglaterra, si partimos de cero. (Aunque es privada, la Escuela Atrium se enfrenta al mismo tipo de limitaciones financieras como sus colegas de las escuelas públicas. Más del 30 por ciento de los 80 estudiantes están en becas, y la escuela recibe fondos de las agencias estatales que ayudan a familias de bajos ingresos.)
Una máquina verde
el diseño de la escuela Atrium reformado grita verde en todo, desde su uso de la luz natural y la circulación del aire en el interior de su paisaje y en la forma en que vuelve a capturar el agua de lluvia fuera. En esencia, el edificio en sí sirve como una herramienta de enseñanza para educar a los niños sobre el reciclaje, la conservación y la sostenibilidad.
Tal vez nada ejemplifica esta función mejor que la transformación de la antigua parte del almacén de la escuela. Este espacio, una vez utilizado para almacenar libros, ahora funciona como el corazón y el alma de Atrium. Es aquí donde los estudiantes se reúnen para eventos tales como asambleas semanales y clases de gimnasia diaria.
Situado justo al lado de la entrada, esta expansiva - casi 56 pies de largo por 54 pies de ancho - atrio toma el aliento de distancia, con sus techos altísimos expuestos más de 20 pies y pisos de cemento fresco que reflejan la zona urbana exterior. Mirando hacia el sur, se busca a través de ventanas de piso a techo y una gran puerta de vidrio de garaje como, utilizado anteriormente para acceder a la zona de carga. Esta pared de vidrio sirve ampliamente su finalidad prevista en un día frío gris en forma de corrientes de luz en. Durante los meses más cálidos, el exterior viene, literalmente, en las que las puertas de garaje, ventanas y claraboyas abiertas.
Espacio de doble propósito :
arquitectos de Atrium reducen los costos de materiales y girando un almacén de almacenamiento en un salón de usos múltiples que sirve como un gimnasio abierto (con ventilación fresca) o un espacio cerrado para las asambleas.
Crédito: Antón Grassi /ESTO
Las otras dos paredes también contienen bancos de ventanas, incluyendo algunas cerca del techo, por lo que para el enfriamiento de la ventilación cruzada. Además de proporcionar un medio ambiente saludable, la ventilación natural se combina con el uso de calentamiento fuera de la luz para reducir los costos de energía del edificio por lo menos el 25 por ciento.
poco dinero y tiempo, grandes ideas
Los que eran clave para convertir este sitio una vez-monótona en un espacio abierto brillante todavía parecen un poco sorprendido de que realmente lo logró, especialmente teniendo en cuenta su presupuesto y la fecha límite. "Nosotros sabíamos que teníamos que pasar como un rayo", recuerda Jim Newman, jefe del comité de construcción de la escuela, cuyos dos hijos asistieron años Atrium anterior. "No podríamos ser un cuello de botella".
El comité - que consiste en Newman (quien se formó como arquitecto), dos miembros de la facultad, uno de los directores de la escuela, y el presidente de la junta escolar - tenido sólo un año para identificar un sitio para la escuela y otro para diseñar y renovar la estructura. También tenían un escaso presupuesto de $ 3.4 millones de dólares con el cual hacerlo.
Frente a estos desafíos, ¿cómo el comité de swing a la vez que se mantiene fiel a sus ideales verdes?
Se reunieron semanalmente durante el año anterior a la terminación del edificio en septiembre de 2006 y se fijan metas de sentido común guiado por preguntas como "¿Qué es necesario?" y "¿Cuál es la prioridad?" Conducir todas sus decisiones, y en última instancia, el diseño, fue la agenda verde de la escuela. "Una gran parte de esa misión educativa está respetando el medio ambiente", dice Newman.
En vista de esta misión, uno podría suponer que un Liderazgo en Energía y Diseño Ambiental (LEED) (desarrollado por la organización no lucrativa US Green Building Council, compuesto de 18.600 líderes y organizaciones de la industria de construcción, que se considera el estándar -bearer de verdor) sería un hecho de Atrium. Sin embargo, cuando el comité considera sus necesidades globales, esto no parecía la mejor ruta.
"Estaba preocupado por abrumar al contratista con nuestro corto período de tiempo y no mucho dinero", explica Newman. ". Asimismo, no queremos añadir el proceso de certificación LEED por encima de eso"
En lugar de ello, en el futuro, dice Newman Atrium Escuela buscará el estado de certificación de LEED para Edificios Existentes: Operaciones & Mantenimiento, que está determinada por el rendimiento real de un edificio en función de criterios tales como el uso de energía, el uso del agua, la calidad de interior, y la gestión de aguas pluviales. "Se certifica el rendimiento de un edificio existente en lugar del rendimiento previsto", dice.
Mantener una huella despierta la creatividad
A pesar de que Maryann Thompson admite que los arquitectos tienden a preferir los planos de espacios abiertos , cuando se trataba de volver a configurar largo pasillo del edificio existente, su equipo de diseño se inspiró en los educadores de la escuela. "Los maestros dicen que los estudiantes necesitan espacios discretos," dice ella. ¿El resultado? A zigzags corredor moduladas y crea áreas privadas entre las aulas. "Esto permite a un niño a descubrir cosas," dice Thompson.
En lugar de demostrando ser una limitación, el mantenimiento de la huella original del edificio también presenta posibilidades de diseño innovadoras.
Por ejemplo, debido a que las trenzas expansivas que se ejecutan a través del techo llevan el peso de la cubierta, ninguna de las paredes son de soporte de carga. Los arquitectos tomaron ventaja de esta característica mediante la instalación de numerosas ventanas en ambos las paredes exteriores e interiores, lo que permite un montón de luz natural en todas partes.
En vez de ocultar estas trenzas, así como otros elementos funcionales del edificio, tales como la calefacción, ventilación y sistema de aire acondicionado, los arquitectos ellos expuestos. Desde un punto de vista educativo, este enfoque proporciona una manera visible para los niños para ver cómo funcionan los edificios. Otra característica llamativa del sistema de climatización es que en algunos lugares, su red de conductos se hace no fuera de metal, lo que es típico, pero fuera de la tela. De esta manera, los estudiantes pueden ver realmente el sistema de climatización "respiración".
verde, también, son los materiales utilizados en la construcción, que fueron escogidos para reducir los contaminantes y la contaminación interior y disminuir el impacto ambiental. Taquillas y armarios de almacenamiento están hechas de wheatboard reciclado, que consiste en papel de periódico y harina de soja. acabado natural de este material no necesita pintura y requiere poco mantenimiento.
Luz y brillante:
Zona de Atrium'sreception, también es un espacio de usos múltiples, permite una abundancia de luz natural, reduciendo la necesidad de electricidad. Una pintura con el medio ambiente, bajo contenido de compuestos orgánicos volátiles, ilumina el espacio
Crédito:. Antón Grassi /ESTO
Muchas de las características del edificio también conservar la energía, a partir de un sistema de iluminación con sensores que permiten para maximizar el uso de la luz natural para urinarios sin agua y bajo flujo cisternas de doble descarga que conservan el agua. Las características del agua de conservación se extienden fuera, sobre todo en la captación de agua de lluvia. Antes del rediseño, toda el agua de lluvia se desperdicia - ya sea que fluye directamente en el desagüe a-sistema de alcantarillado o se escapa hacia las propiedades circundantes. Hoy en día, canalizando el agua en tanques de almacenamiento subterráneos permite que se filtre en el suelo con el tiempo y permanecer en el lugar.
"Este es un gran problema, ya que el agua de lluvia en zonas urbanas cae en la tierra y por lo general termina en otro lugar ", explica Newman. "Lo que esto significa es que nunca se repone el acuífero."
Estas golosinas científicos ofrecen lecciones valiosas sobre el ciclo del agua local para los estudiantes de Atrium. Otra característica de diseño relacionados con hidro les permite disfrutar de la lluvia de una manera muy visceral (y estética):. En lugar de guiar el agua de lluvia a través de un tubo, en una esquina del techo, el agua se derrama para crear una cascada
para los estudiantes Atrium, el edificio que ocupan sostiene estas lecciones y muchos más sobre cómo respetar su entorno. Y para los que jugaron un papel importante en el diseño de esa estructura, la esperanza es que estas lecciones se pegarán. "Para tener ese sistema de valores que les rodea se convierte en una herramienta de enseñanza", dice Thompson. "Se vuelve inculcado en ellos, y es de esperar que los estudiantes viven sus vidas de una manera que es más consciente."
Evantheia Schibsted es un escritor independiente cuyo trabajo aparece regularmente en
Edutopia
. Sus artículos han aparecido también en el
New York Times
,
Wired
, y otras publicaciones.
Ir a "Green Building y recursos didácticos para los maestros."