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Un blog sin público es como ... una biblioteca sin libros, un coche sin motor, Beyonce y sin un anillo. Esas fueron algunas de las respuestas de David Mitchell (@DeputyMitchell) ya ha recibido cuando le pidió a sus seguidores de Twitter para llenar el espacio en blanco.
"Todos somos conscientes de la importancia de la audiencia", dice Mitchell, un educador del Reino Unido y elocuente defensor de la utilización de los blogs para la participación de escritores estudiantiles. Su última estrategia para conectar a los estudiantes con los lectores de todo el mundo es el fenómeno conocido como línea QuadBlogging.
La idea es engañosamente simple. Cuatro maestros de acuerdo en que sus estudiantes comentan en los blogs de cada uno de una manera organizada. Cada semana, uno de los cuatro tiene un turno como la clase de centro de atención. Las otras tres clases visitan y dejen comentarios. En el transcurso de un mes, la obra de cada estudiante consigue leído y comentado. En el camino, los estudiantes aprenden acerca de la comunicación en línea respetuoso. Pueden disponer la modificación de su forma de pensar si un comentarista comparte el punto de vista de que no han considerado.
Mitchell eclosionaron la idea casi por casualidad con otras tres escuelas en el Reino Unido. Rápidamente se hizo viral. En el año desde que se creó un sitio web para conectar los profesores interesados, QuadBlogging se ha extendido a 2.000 escuelas en 40 países. Eso se traduce en 100.000 estudiantes que son cada vez más escritores motivados.
Los beneficios medibles
Mitchell, director adjunto de la Escuela Heathfield Comunidad primaria en Bolton, Inglaterra, no exagera cuando dice que los blogs permite una mejor escritura. Él ha visto que esto suceda. El primer año se introdujo blogs para sus estudiantes de grado 6, el número que obtuvo mejores puntuaciones en los exámenes de escritura británicos aumentó del 9 por ciento al 60 por ciento. "Ese tipo de ganancia en un año no tiene precedentes", dice el veterano educador. Un crecimiento similar se produjo al año siguiente, cuando los estudiantes realizan el equivalente a dos años de progreso por escrito durante un año académico.
Junto con resultados medibles, Mitchell ha reunido un montón de evidencia anecdótica. Al principio, él escuchó de jóvenes blogueros que dijeron que poner más tiempo y cuidado en su escritura - siempre que alguien estaba escuchando. "Se convirtió en mi misión de conseguir que una audiencia", dice. No dejó abajo. Sus estudiantes bloggers han aparecido en la BBC y tomado el escenario en BETT, la mayor conferencia ed tecnología del mundo.
saber más acerca de la historia de fondo de QuadBlogging en la presentación de Mitchell al Estado de # 140conf12 Ahora Conferencia en Nueva York.
Global replicación
A medida que más maestros subirse al tren de QuadBlogging, están compartiendo ideas acerca de lo que funciona mejor con sus alumnos. Un grupo de cuatro primaria utiliza su experiencia de colaboración como el foco de la investigación-acción. Al igual que Mitchell, encontraron que compartían los blogs estudiantes motivados para escribir más y producir textos de mayor calidad. Leer más destacado de sus hallazgos en Tolisano de Silvia
Langwitches
blog y
Pregunte Dentro
, un blog del grupo dedicada a la investigación.
Mike Gwaltney (@MikeGwaltney), profesor de estudios sociales, tanto en la Escuela Episcopal de Oregon en Portland, Oregon, y la Escuela de línea para las niñas, se embarca en su segunda ronda de QuadBlogging. En esta ocasión, sus estudiantes están colaborando con las clases de Iowa, Baltimore, y Francia. Durante la temporada EE.UU. elección presidencial, los estudiantes gubernamentales intercambiarán puntos de vista con los compañeros de diversos contextos. "Es estados rojos y azules; Costa Este, Costa Oeste y el Medio Oeste; EE.UU. y puntos de vista internacionales", dice.
Proporcionar a los estudiantes un foro listo para el intercambio de ideas ayuda a Gwaltney cumplir con un objetivo que va más allá del aprendizaje académico. "Mis estudiantes adquieren nueva perspectiva. Ellos me dicen, yo no solía pensar de esta manera", dice. Esa es una señal de que los estudiantes están desarrollando "empatía global", una frase Gwaltney da crédito a Alan noviembre. "Se trata de hablar con personas que ocupan un lugar diferente en el mundo. Usted puede encontrar que sus estereotipos son incorrectas, y que son más parecidos que diferentes en nuestras experiencias."
QuadBloggers de Seguimiento Gwaltney en las próximas semanas en
La edad de la exploración Blog
. Los estudiantes también serán twitteando acerca de sus experiencias de aprendizaje colaborativo utilizando el hashtag # quad103.
Innovación serie
De vuelta en el Reino Unido, Mitchell tiene las manos llenas entre los deberes escolares diarias y la gestión de la creciente red de QuadBloggers. Mientras tanto, él está ocupado inventando proyectos más digitales. PassTheBlog es un proyecto de colaboración de la escritura compartida por 52 maestros; cada aula "posee" el blog y su contenido durante una semana. Se puso en marcha en junio, y las ranuras de maestros llena dentro del primer día en que lo mencionó en Twitter (#passtheblog). Otro proyecto, Feb29th.net era un fenómeno de 24 horas el día de salto. El sitio recibió 12.000 mensajes, comentarios, 5.000 y 400.000 visitas durante su ciclo de vida de sólo un día de la publicación.
Mitchell no parece a la mente puesta en tarde-noche turnos para mantener estos esfuerzos de colaboración zumbido. "Tengo una pasión para hacerlo", dice con sencillez.
De hecho, ya está trabajando en su próxima innovación. A finales del año, que espera poner en marcha un sitio llamado La multitud, la cual reclutará a los lectores del "mundo real" para los blogs de los estudiantes. La idea es llegar fuera del mundo de la educación y conectar a los estudiantes con las audiencias que anhelan auténticos. Las observaciones se moderan, probablemente por Mitchell y tal vez un equipo de voluntarios.
Para las empresas, esto podría ser una manera fácil de cumplir con los objetivos de responsabilidad social corporativa pidiendo a los empleados como voluntarios unos minutos para comentar en los blogs de los estudiantes. "Es una manera para que las empresas dan la espalda a la educación", dice Mitchell.
Para los estudiantes, la conexión con los lectores que no son maestros o estudiantes proporcionarían aún más motivación para escribir bien. Imagine las oportunidades para los estudiantes que trabajan en proyectos para conectar con los expertos técnicos que podrían ayudar a avanzar a lo largo de sus ideas. "Tendemos demasiado a menudo para pacificar y patrocinar a los estudiantes", dice Mitchell, "pero en su lugar, podemos exponer con seguridad al mundo."