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He escrito y enseñado sobre ciudadanía digital durante varios años. Y, mientras que el término es nuevo en nuestro léxico, el significado se extiende por generaciones. Los simples actos de llevar a sí mismo de una manera civilizada, adecuados son conjuntos de habilidades que se han integrado en cada salón de clases desde la primera escuela. Muchos podrían argumentar que la ciudadanía digital es simplemente una palabra de moda y nada realmente nuevo. Si bien el significado subyacente es familiar, el medio por el cual interactúan los adultos y los estudiantes ha cambiado drásticamente.
Salud y Bienestar Digital
Aprender ciudadanía digital es bastante una nueva categoría en la lista de cursos del estudiante. En el pasado, los estudiantes se les enseña a ser civil y trabajar para ser un ciudadano impactante en su sociedad. El principio de la ciudadanía se entrelaza en muchas declaraciones de la misión de la escuela también. En el pasado, la intimidación, las burlas y los combates fueron vistos como comportamientos "infantiles" y abordarse según sea necesario. Los estudiantes se les dijo a una edad temprana para jugar muy bien juntos, de compartir y de no pongan adjetivos. Mientras que aún sucedieron estos acontecimientos, que no tienen el alcance y el atractivo de hoy.
Con la puesta en marcha de redes de datos, casi wifi en todas partes y el teléfono inteligente, adultos y estudiantes por igual comparten ahora una plataforma para el consumo y la autoría de la información al igual que nuestra sociedad nunca ha visto. mundo interconectado de hoy da a todos una voz, un espacio digital, un megáfono a ser oído. Mientras que esta libertad de expresión no es nada nuevo en nuestra sociedad, el medio nos está llevando a un territorio desconocido.
Entonces, ¿cómo integrar las normas y conjuntos de habilidades que preparan a nuestros estudiantes K-12 para un mundo interconectado, digital que puede menudo ser incendiaria e hiriente? La respuesta lamentable es que estamos ya demasiado tarde en algunos aspectos. Las aplicaciones y el ritmo de la tecnología han superado nuestra capacidad, como padres y profesores, para mantenerse al día con lo que nuestros estudiantes pueden tener acceso.
Sin embargo, esto no quiere decir que no podemos enseñar a nuestros estudiantes la sanidad digital adecuada y las habilidades de bienestar. Una de las cuestiones fundamentales es enseñar a los niños fuera de línea antes de saltar en un mundo en línea. Ellos necesitan saber las duras realidades de un mundo en red, para discernir entre su personalidad sin conexión real y adaptado personalidad en línea, y para entender que ambas personalidades deben ser los mismos. Ellos todavía tienen que saber jugar muy bien juntos, compartir, no molestar ni decir cosas hirientes - y que necesitan para transferir estas habilidades fuera de línea a un espacio digital. En resumen, los estudiantes deben entender que no debería haber ninguna diferencia entre la forma en que actúan en línea y cómo actúan fuera de línea.
Primaria de habilidades
Aquí están algunas ideas rápidas para la integración de estos conjuntos de habilidades básicas en la primaria los grados:
Haga que los estudiantes escriban una carta a los demás y, a continuación, a alguien más allá de la escuela. Esto refuerza la habilidad transferible de escribir fuera de línea para la escritura en línea. Es una gran manera de introducir el correo electrónico y la comprensión de que el mundo digital también habla Inglés y utiliza las convenciones y el formato de la gramática correcta.
Haga que los estudiantes crean algo en un papel grande grande (un dibujo, un poema, frase corta, etc.). Una vez completado, pida a caminar por la habitación como si estuvieran en un museo y hacer comentarios en cada creación. Esta es una gran manera de hacer que los estudiantes comentan en público y proporcionan información auténtica que es constructiva y no hace daño.
espacios digitales no deben pintarse como ambientes oscuros, negativos. Los estudiantes deben entender cómo grandes oportunidades podrían venir su camino cuando se construyen y mantienen una presencia digital positivo. Los estudiantes ingresan a la escuela secundaria deben ser capaces de:
Generar nombres de usuario seguras
Discutir la diferencia entre la información personal y privado
Explique por qué hay nombres de usuario y contraseñas para algunos tipos de hardware, software y sitios web
describir por qué el robo de información y otras creaciones de la gente es lo mismo que robar artículos tangibles
Usar la tecnología para explorar intereses personales
demostrar a los demás cómo utilizar las herramientas tecnológicas en maneras que ayudan más que impiden el aprendizaje
Esta lista no está escrito en piedra, pero se ha creado en colaboración con mis colegas del equipo de alta tecnología en las Escuelas Públicas de Burlington y regional de la escuela de Groton-Dunstable Distrito. Ofrece una buena base de lo que se debe esperar que los estudiantes de nivel elemental a conocer a medida que suben a la secundaria. A medida que suben los estudiantes a través de los niveles de grado, estas habilidades se incrementan. Una vez en la escuela media los estudiantes deben comenzar a entender:
¿Cómo iniciar la recopilación de la investigación, tanto en línea como fuera de línea
¿Cómo interactuar dentro de los espacios digitales (es decir, un documento de Google, Google sitio, o Edmodo LMS)
¿Cómo encontrar correctamente y citar medios digitales (bienes comunes creativos, Google docs, herramientas de investigación) guía
¿Cómo discernir entre el uso positivo y negativo de los espacios digitales y las posibles consecuencias de no apropiado comportamiento
Cuando los estudiantes llegan a los secundarios, que se debe esperar a exhibir habilidades de la ciudadanía digital positivos y coherentes. Siempre me ha gustado la idea de que los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria deben tener que pasar un curso digital de la ciudadanía ", ed del conductor". Esta prueba podría demostrar la comprensión de las normas básicas de lo que significa ser un ciudadano digital. En las escuelas que emplean programas 1: 1, esto sería una buena manera de obtener las llaves de su dispositivo. En Burlington, nos aseguramos de que todos los estudiantes y los padres se reunieron con el equipo de administración y tecnología durante el verano (por lo general durante los días programados en agosto) para revisar y firmar nuestra política de uso aceptable, obtener una breve presentación sobre nuestros sistemas y parámetros, y pedir preguntas.
Una misión ética
a pesar de que, como educadores y padres, pueden hacer los mejores esfuerzos para educar a nuestros estudiantes en las habilidades de salud y bienestar digitales, sabemos que algunos pueden deslizarse a través de las grietas . Se puede decir que un aula de 30 estudiantes a mirar siempre a ambos lados antes de cruzar la calle, y uno de cada 30 que siempre se quedará sin mirar. En mi experiencia en la creación y la enseñanza de un curso de alfabetización digital, que he visto este hecho realidad demasiadas veces. Mi punto aquí es que debemos continuar con nuestra misión de educar a los estudiantes, no solamente en los méritos académicos, pero en méritos éticos también. Promover y modelar buenos usos de los espacios digitales en el aula y la escuela. La construcción de una cultura de la salud y el bienestar digitales a través de un distrito escolar asegurará que los estudiantes llevan a cabo las misiones publicados en nuestras paredes.