Este artículo se centrará en la Taxonomía de las preguntas de Bloom ... en otras palabras, los tipos de preguntas que debe hacer con el fin de asegurar la comprensión de la lectura y fomentar un mayor nivel thinking.In-1956, Benjamin Bloom identificó seis niveles de comportamiento intelectual importante en el aprendizaje. Los estudiantes se les debe pedir a las preguntas de cada nivel. Pensar en una pirámide de seis niveles con conocimientos en el nivel más bajo y evaluación al más alto level.1. Conocimiento - Este es el recuerdo de la información específica ya se trate de fechas, eventos, lugares, ideas, o cualquier tema. Use palabras como éstas para pedir este tipo de información: lista, definir, contar, describir, quién, qué, y where.Example Preguntas - ¿Quién fue Ricitos de Oro? Definir el lema olímpico. Hacer una línea de tiempo de events.2. Comprensión - Este es un entendimiento de lo que se leyó e incluye la interpretación de los hechos, comparar y contrastar, y la predicción de consecuencias. Use palabras como éstas para pedir este tipo de información: resumen, estimar, analizar, predecir, interpretar y Preguntas associate.Example - ¿Cuál es la historia sobre (idea principal) ¿Cómo afecta el consumo de drogas competencia?? Escribir un informe resumen de un evento. 3. Aplicación - Este es el uso de la información, los métodos, conceptos y teorías en situaciones nuevas. Use palabras como éstas para pedir este tipo de información: aplicar, demostrar, ilustrar, resolver, modificar y change.Example Preguntas - ¿Cómo fueron los osos en Goldilocks como personas reales? Modificar un deporte olímpico para los Juegos Paralímpicos. Vestir a una muñeca en un costume.4 nacional. Análisis - Esta es la comparación del contenido de sus propias experiencias personales e incluye ver patrones, la identificación de los componentes, y el reconocimiento de significados ocultos. Use palabras como éstas para pedir este tipo de información: analizar, clasificar, ordenar,, dividir y Preguntas explain.Example separadas - ¿Cómo se llevan cada uno reacciona a lo que hicieron Ricitos de Oro? Contrastar los atletas olímpicos de hoy con las del pasado. Hacer una familia árbol que muestra relationships.5. Síntesis - Este es el nivel creativo - usando las viejas ideas para crear otras nuevas - y consiste en generalizar a partir de hechos dados, relacionar el conocimiento de diversas áreas, y sacar conclusiones. Use palabras como éstas para pedir este tipo de información: se combinan, se integran, sustituto, crear, inventar y compose.Example Preguntas - Hacer un diorama de la casa de los osos y el bosque. ¿Cuando el deporte se convierta en un negocio? Componer un ritmo o escribir una parody.6. Evaluación - Este es el juicio de personajes, acciones y resultados para la reflexión personal y la comprensión y el reconocimiento de la subjetividad incluye, verificando el valor de las pruebas, y tomar decisiones basadas en la lógica. Use palabras como éstas para pedir este tipo de información: grado, convencer, ayuda, recomendar, medir y Preguntas conclude.Example - ¿Cree que Ricitos de Oro va a escuchar las advertencias de su madre a partir de ahora? ¿Por qué? Evaluar las fortalezas y debilidades de los Juegos Olímpicos y recomendar cambios. Formar un panel para discutir puntos de vista sobre un tema importante. Para revisar, a continuación, hacer preguntas que incorporan todos los niveles de pensamiento para asegurar la comprensión y fomentar un alto nivel de pensamiento. Espero que estas ideas son útiles e inspirar a su propio thinking.And creativa recuerda ... la lectura es fundamental Bibliografía: 1. Programa de Habilidades de aprendizaje - la taxonomía de Bloom; http://www.coun.uvic.ca/learn/program/hndouts/bloom.html 2. Comprensión: Taxonomía de Bloom; http://www.ops.org/reading/blooms_taxonomy.html